文档介绍:该【小学二年级的数学下册的教学计划规划方案 】是由【夏天教育】上传分享,文档一共【5】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【小学二年级的数学下册的教学计划规划方案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。二年级数学下册授课计划一、学生情况解析:这学期我还连续担当教二年级的数学授课。二年级共36人,其中男生24人,女生12人,在经过了一年多的数学学习后,他们拥有必然的观察、比较和有序思虑的能力;积累了一些较简易的生活经验,拥有必然的沟通合作意识和较好的学习习惯。但是,由于学生年龄小,男生有多,爱说爱动,精力难以集中,思想跳跃性大,课堂老例较差,特别是倾听的习惯和任意插嘴的习惯。因此,本学期要连续立足于正直学生的学习态度,提高他们的积极性,抓好基础知识,培养学生优异的学习习惯。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对地址、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强指导。二、教材解析:本册教材包括以下一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克与千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的认识及用数学解决问题。表内除法的编排表现了两个特点,第一,在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上,教材集中安排了表内除法的授课。第二,不再明确区分“均分除”和“包括除”,在平均分的操作活动中,让学生体验和感悟两种不同样的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船,每船限乘4人),从而使学生理清除法的含义。万以内数的认识改变了原有的编排结构,先授课1000以内的数,再授课万以内的数,出现了数位序次表和近似数。万以内的加法和减法编排拥有过渡的特点:在上一册百以内加、减法的基础上,授课口算两位数加、减两位数;授课三位数(几百几十)的笔算加、减法,为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法,安排了估计的授课内容,让学生进一步学习依照详尽情况,运用估计解决实责问题。解决问题主要包括了两个方面的内容,第一,安排认识决问题授课单元,以学生生动爽朗的课外活动内容为素材,显现学生在实质活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法授课,合时安调停决问题的有关内容,让学生在掌握了一些数与计算知识后,学习用所学的数学知识解决一些简单的实责问题。在空间与图形方面,本册教材安排了图形与变换一章,内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材对照,“锐角和钝角”的认识明显提前了,“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面,授课克和千克,突出让学生在详尽的生活情境中,经过自主研究和动手实践的活动感觉克和千克,初步建立质量看法。在统计知识方面,让学生进一步学习统计的意义,学习简单的数据和整理的方法,认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的授课内容,引导学生经过观察、猜想、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不但使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识,同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力,发现和欣赏数学美、运用数学去创立美的意识。三、授课目的要求:1、结合现实生活中的详尽情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,学会用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用。培养学生认真观察、独立思虑等优异习惯,初步培养学生在实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。2、让学生在详尽情境中领悟除法运算的含义,会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系,能比较熟练地用乘法口诀求商。使学生初步会用依照除法的意义解决一些简单的实责问题。结合授课使学生碰到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思虑等优异学习习惯。3、使学生会辨别直角、锐角、钝角;使学生结合实例,初步感知平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;初步浸透变换的授课思想方法。4、让学生亲身经历用7—9的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法;使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实责问题;在解决问题的过程中,使学生初步试一试运用分析、推理、转变的方法。5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用;强者、读、写万以内的数,知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;能用符号用词语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义;结合现实素材让学生感觉大数的意义,认识近似数,并能结合实质进行估计;会口算整百、整千数加、减法;让学生进一步学习用详尽的数描述生活中的事物,并与他人沟通,培养学习数学的兴趣和自信心,渐渐发展学生的数感。6、在详尽的生活情况中,使学生感觉并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的看法,知道1千克=1000克;使学生知道用称称物体的方法,能够进行简单的计算;在建立质量看法的基础上,培养学生估计物体质量的意识。7、使学生能够正确口算两位数加减两位数,会正确计算几百几十加减几百几十;使学生能够结合详尽情境,进行加减法估计,培养估计意识;培养学生依照详尽情况选择合适方法解决实责问题的意识,体验解决问题策略的多样性。8、使学生体验数据的收集、整理、描述和解析的过程,认识统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据;使学生初步认识条形统计图和简单的复式统计表,能依照统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够惊醒简单的解析;经过对周围现实生活中幽默的事例的检查活动,激发学生的学习情味,培养学生的合作意识和创新精神。9、使学生经过观察、猜想、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律;培养学生的观察、操作及归纳推理的能力;培养学生发现和欣赏数学美的意识,运用数学去创立美的意识,使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识四、授课措施:1、认真学习《义务教育数学课程标准》,研究教材,教师提前亲自完成要修业生完成的练习,抓住重难点,以便随时指导学生。2、扎扎实实睁开教研活动,充发散挥集体教研的作用。碰到不懂或有疑问的地方,多向有经验的教师请教或上网查阅学习。3、认真研究教材、创立性的使用教材,认真备课、上课,向课堂授课要质量。4、因材施教,使不同样的学生在数学上获取不同样的发展。(1)对学有余力的学生,进行拔高练习,使它们的能力获取进一步提高。2)重点抓好学困生的工作,通QQ群多和家沟通共同帮助他。5、如期行,及反。五、授课安排:一、数据收集整理(4)二、表内除法(一)(13)???????????????????2左右除法????????????????????~6的乘法口求商??????????7左右整理和复?????????????????1三、形的运(一)(4)四、表内除法(二)(9)用7、8、9的乘法口求商???????????3左右解决?????????????????4左右整理和复??????????????????2五、混杂运算(4)六、有余数的除法(8)七、万以内的(12)八、克和千克(2)九、数学广角—推理(4)十、复(4)