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第十三章 儿童心理学.ppt

上传人:yuzonghong1 2018/1/30 文件大小:17.15 MB

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第十三章 儿童心理学.ppt

文档介绍

文档介绍:儿童和少年期心理障碍 (psychological disorders of childhood)
一、概述
二、精神发育迟滞
三、学****障碍
四、儿童期焦虑障碍与抑郁
五、注意缺陷多动以及破坏性行为障碍
六、广泛性发育障碍
精神发育迟滞及儿童青少年期心理障碍
概述
许多障碍在儿童期就已产生,问题会延续至成年,甚至一生,例如精神发育迟滞
有些成年期出现的障碍,在儿童期也会发生,例如精神分裂症
儿童不是缩小的***,儿童期障碍具有自身的特点
通常在婴儿、儿童或少年期首次诊断的障碍
精神发育迟缓
学****障碍 
动作技巧障碍 
交流障碍
广泛性发育障碍
注意缺陷及破坏性行为障碍 
婴幼儿期喂食和饮食障碍 
抽动障碍
排泄障碍
婴儿、儿童或少年期其他障碍
2018/1/30
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一精神发育迟滞(Mental Retardation)
精神发育迟滞又称精神发育不全,是一种可由多种原因引起的脑发育障碍所致的综合征,以智力低下和社会适应困难为主要特征,可伴有某种精神或躯体疾病。于发育期起病,随年龄增长,智力也稍有进步,但中、重度患者仍给家庭社会带来沉重负担。

DSM-IV将其归于第二轴的发育性障碍
发病年龄
发生于18岁之前
患病率:
我国(1988)调查约有1%儿童为智力迟滞,农村高于城市
北京一调查(1991)‰,‰
诊断主要考察三个方面
●适应性行为
●智力
●发病年龄
分级
DSM-IV
-轻度 IQ50或55-70
-中度 IQ35或40-50或55
-重度 IQ20或25-35或40
-极重度 MD-3
轻度 IQ50-69 (心理年龄9-12岁)
中度 IQ35-49(心理年龄6-9岁)
重度 IQ20-34 (心理年龄3-6岁)
极重度 IQ低于20(心理年龄3岁以下)
轻度
约占85%,外表多无异常
言语无障碍、生活可自理,学****工作能力较差
中度
约占10%,多数有异常特征及缺陷
可进行训练,可学会自理简单生活,从事简单劳动
重度
可能占不到5%,身体常伴有明显缺陷
生活不能自理,必须监护
极重度
约占2-3%,身体缺陷
必须依靠他人生活
语言、社会功能缺失
病因
●生物因素
遗传
唐氏综合征(Down Syndrome)
苯***尿症
脆弱X综合症
胎儿期不良因素(吸毒、酗酒)
中毒与创伤
●社会因素
社会经济地位低下