文档介绍：《剪纸》教学设计
一、教学目标
了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。
运用民间美术的表现方式,完成一件美术作品,通过设计制作来表现。
二、设计思路
设计、剪刻的学****活动可结合剪纸的知识,以对折、剪刻技法为主要内容。在技法训练、创意、表现等方面应根据学生的能力水平调整难度,使学生既有趣味又有知识含量。
三、教学重点
学****剪纸折、剪等技法方法,了解民间美术的表现特点。
四、教学难点
如何更好地培养学生创造性设计作品的能力。
五、教具学具
课前准备好多媒体课间、实物,以及作业用纸,剪刀等材料工具、剪纸活动分组围坐,便于制作时交流。
六、教学过程
(一)组织教学,按常规进行。
(二)导入
1、教师导入:一张彩纸、一把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态,随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔,把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪,日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上,形象惟妙惟肖,栩栩如生。
2、教师出示剪纸作品,问学生:这是一幅什么艺术作品?学生回答:剪纸。引出课题《剪纸》。
(三)学****新课
1、教师出示剪纸作品(欣赏剪纸作品),让学生认识剪纸。
2、刚才看这些作品,它不仅表现了人们喜闻乐见的事物,也反映了人们对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
3、结合剪纸作品教师讲:剪纸是我国历史悠久的民间艺术,早在汉朝时期就有了,简直由于材料简单(薄的彩纸),学****制作方便,所以深受广大民众的喜爱。同时呢,剪纸的应用非常广泛,在学校、节日装饰、环境布置、以及制作教具等等都能用到。
剪纸的形式(以讲解为主的教学)
剪纸的形式多种多样,有单色剪纸、套色、染色、影像剪纸、镂空剪纸,镂空的花纹也变化多端,有(圆形、半圆形、月牙形、锯齿形、三角形、菱形等等)
  5、剪纸的基本技法
阴刻:图案上的装饰纹样被(剪)去,形成镂空效果,一般要求线线相断
阳刻:将图中的装饰花纹留下,花纹以外的部分剪(刻)去,要求线线相连。
 一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的,它们互相连接,互相映衬,构成一幅完美的画面。
出示并讲解剪纸常用的装饰纹样:
(1)    锯齿纹:常用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西,特点:较硬。
(2)    鱼鳞纹:用来表现鱼鳞、波浪以及类似的东西、特点:柔和,具有动感。
(3)    月