文档介绍：九年级英语教学论文
第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇:九年级英语教学论文(2)第二篇:初中英语教学论文浅议九年级英语教学方法策略第三篇:九年级英语论文第四篇:九年级英语教学计划第五篇:九年级上英语教学计划更多相关范文正文第一篇:九年级英语教学论文(2)在实际教学中应该因材施教
我所要谈的是对于刚入学的学生,我实施因材施教,全面调动学生的学****积极性。下面是我的一些肤浅体会。
在英语教学中,实施素质教育,就要求我们面向全体学生,经过努力使每个学生的素质都尽可能的得到发展。由于每个学生的智力、文化基础、学****环境、条件、学****动机和意志等都各有差异,我在进行英语教学时,贯彻因材施教的原则:首先,我摸清每个学生的情况,深入了解学生,关心学生,做学生的知心朋友。以情***,以情育情,用自己的情感之火去点燃学生的学****热情,使学生对英语产生学****兴趣,从而达到教学效果,其次,努力做好后进生的思想转化工作,让他们有克服困难坚持继续学****的思想准备。然后,为不同层次的学生设计难易程度不同的训练。给每个学生发挥自己能力,提高自己能力的机会,实施因材施教。下面,我就三个方面谈一谈体会。
一、注意保持平等和谐的师生关系
经过多年教学经验总结:平等和谐的师生关系是形成良好课堂气氛的基础,在课堂交往中,学生对教师的人格、专业水平、教学方法、甚至对某一问题的看法,都会自觉不自觉地进行评价,作出信任或不信任的判断、亲近或不亲近的情感反应;甚至于把对教师的好恶迁移到教师所授课程上来。对教师没有好感,也就不想学他教的学科。如果教师只对出类拔萃的学生感兴趣,表现出厚爱,而冷落了成绩差的学生,那么就会造成成绩好的学生自以为是,骄傲自满,而成绩差的学生就会灰心丧气,感到自卑,就会慢慢产生抵触情绪,从而对学****失去信心,一旦学生与教师产生了对立情绪,教师的教学就显得无能为力了。因此,我始终热爱、尊重和关心每个学生,对学生一视同仁;从不因为学生的成绩优劣而产生亲疏和偏见。上课时,我注意环视每个学生,不只看好学生,而使其他学生感到被冷落,或者只看差学生,让他们感到不自在而情绪紧张。我了解每个学生的心理和志向,记住每个学生的姓名,让每个学生都觉得自己在我心目中有一席之地。让每个学生经常感到我对他们的爱、关心和尊重,从而激发出健康的情感,变得生气勃勃,产生积极的学****动机,在和谐的气氛中学****知识和技能。因此我的课堂气氛活跃,学生对我很亲近。在教学过程中,我给学生留有余地的教学方法也体现了师生平等原则。我在教学过程中关注全体学生,给每个学生提供活动和表现的机会,尽可能地照顾学生在智力和文化素质方面的差异,保证教学活动中的公正、平等和无歧视。所以我教过的学生对我的评价是没有偏见。我在设计英语课堂问题时,针对不同层次的学生设计不同的问题,即便是学生回答不出来时也耐心等待,或启发帮助,让这个学生感到我在耐心期待,这样使每个学生感觉到师生平等。这样智能差的学生才能体验到成功,从而不断增强自信心。
二、做好后进生的转化工作
近年来,我校从农村来的学生英语基础较差,后进生较多。针对这种现象,我认为做好后进生的转化工作也成了我的一项重要任务。有些学生学****目的不够明确、基础差、行为****惯较差、纪律涣散。我在做差生的转变工作时,以发展的眼光看待学生,充分调动学生的兴趣,严格要求,做到不迁就,根据学生的不同情