文档介绍：谈体育教育与终身教育
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[摘要]终身体育思想对学校体育领域的改革产生了积极而深刻的影响,学校体育如何为终身体育打基础,怎样从终身体育思想提出我国学校体育改革与发展的创新性对策,这是学校体育领域前瞻性和实用性都很强的一个课题,具有重要的理论与学术价值。
[关键词]体育教育终身教育教育结合
一、终身体育是体育未来发展的趋势
随着人类社会的不断进步、人类自我意识的逐步觉醒,人类对体育的认识与需要也发生了变化。其一,人们不再把体育局限于学校体育。朗格朗在《终身教育引论》中就指出:“……如果把体育只看成是学校这一段的事,那么体育在教育中就变成了插曲”,这就明显告诉我们,所谓体育不单是指“学校体育”,而实际上是一个终身的教育过程。其二,体育作为一种社会文化,是随着生产力发展水平而不断提高其地位的,对提升身心健康水平和提高适应能力的追求,迫使人们对体育功能的认识更加深刻,人类比历史上任何时期都重视体育,需要体育,这就形成了发展终身体育的内部动力。其三,人们在解决“小康生活”之后对体育有了广泛需求,体育成为人们生活的必需内容之一。这正如有的学者所指出的那样,在生活水平较低的国家中,体育总是被强调要为提高青少年健康水平服务,而在后工业化社会里,体育学科目标更多地指向提高国民生活质量和为终身体育服务。应该说,终身体育是现代社会发展到一定阶段的产物,反映了人的发展需要。从国际上看,终身体育已经成为世界体育发展的潮流。中国、日本、韩国、新加坡、美国、加拿大、德国等国家都重视终身体育的发展,有明确的关于终身体育的概念、目的意义、功能、对象等方面的理论研究,并制订了本国终身体育的发展对策。
在“终身教育”思想的影响下,近10多年来终身体育也越来越受到人们的重视。到1990年,全世界已有近100个国家将开展群众体育列为国家的目标之一。1993年6月,国际奥委会和世界卫生组织在洛桑签订了双方合作备忘录,指出“双方合作的核心,是全民体育和全民健身。”终身体育成为20世纪70年代中期以后占主流的体育思想。1995年在巴拉圭召开的第5届世界大众体育大会的主题是“大众体育与健康”,大会宣传指出:“通过体育活动促进和平、健康,提高生活质量”,还指出“2000年体育为人人,健康为人人”的口号。许多国家在政府的积极支持下,大众体育、终身体育得到迅速地发展。这说明,终身体育是国际体育发展的总的趋势。
终身体育的提倡和实施对于提高体育人口质量、促进体育发展是一个根本措施。这是因为,体育经常化、生活化、社会化的一个重要指标就是体育人口的增长,要成为体育人口,从条件上看,体育锻炼就应该要形成****惯。这也就是说,体育人口的增长有赖于全体社会成员中终身体育的提倡和发展,把各年龄的人动员、吸引到大众体育这一大规模社会实践中来。提高体育人口质量,应该是强调实质性体育