文档介绍：2010年高考全国卷1作文:有鱼吃还捉老鼠?
2010年普通高等学校招生考试全国卷1作文题。
漫画作文。餐桌,许多猫吃鱼,就一只猫捉老鼠,别的猫说:“有鱼吃还捉老鼠?
山大附中语文备课组长评析今年高考Ⅰ卷作文
2010年全国高考(论坛)I卷作文,依然沿袭了前几年的命题形式——给材料作文。
餐桌上,3只猫在吃鱼,就一只在捉老鼠。别的猫说:“都什么年代了,有鱼吃还捉老鼠!”考题要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文。
言说天下事尽在“漫画”中
高考语文考试已于昨日结束,本报邀请山大附中语文备课组组长杨昌福老师对高考I卷作文进行点评,希望对广大考生能有所帮助。
应该说,今年的作文命题直面社会现实,把考生的视线引导到关注社会现实问题上来,也考查了学生对社会问题的思考。这个材料画面内容浅显易懂,但涵盖的内容却很多。正因为它的内容具有一定的隐含意义,考生要在规定的时间内写好这样一篇作文也不太容易。因此,我认为今年的作文命题形式巧,立意高,有深度。小小漫画,给考生搭建了一个施展才能的大舞台。
那么,这样的漫画材料作文,考生该如何把握呢?
一、必须会对图文材料进行转换,提取整合。考生要仔细观察整幅漫画,4只猫本来都在吃鱼,一只猫却突然去捉老鼠。别的猫看不惯了,说:“都什么年代了,有鱼吃还捉老鼠!”
我们都知道,猫是老鼠的天敌,捉老鼠是它的本能。那么这样一幅画我们看后能提取出什么信息呢?猫分为两种,只吃鱼的和吃鱼还不忘捉老鼠的。这样的材料显然是有寓意的,尽管它直面现实,但绝不是仅仅谈猫和老鼠的问题。由此,可以引发我们的联想。
二、必须会对联想到的诸多话题进行筛选,确定作文的话题。我们会在短时间内想到很多问题:许多猫不捉老鼠就有吃的,是谁给他们提供的?是谁让他们堕落了?有一只猫在捉老鼠,说明它知道它的使命,只有捉老鼠生命才有意义。别的猫笑话它,它置之不理:自己觅食才有成就感,靠别人算什么好汉。猫一定要做猫的事,捉老鼠是自己的职责。由猫的本能天性,自然会联想到我们的社会现实。
从材料的整体把握,可以谈谈你看到这种社会现象时的处事心态,也可以对漫画表现的内容进行类比。比如,我们会想到:吃鱼是贪图享受,捉老鼠是职责所在,讽刺了当今社会很多人都在其位不谋其政,沉浸于酒色享乐之中。人容易被安逸的生活所累,“鱼”总有吃完的一天。由此想到人的责任,人的使命,人应当自立。也有人想到“富二代”的问题,也有人想到不要过分溺爱孩子,要培养孩子独立生活的能力,要热爱劳动,尊重劳动,否则将来就会没鱼吃。也有人想到我们不能忘本。猫有猫性,人有人性,不能由于利益的诱惑,而做出丧失人性的事情来。那么面对可写的诸多话题,我们每位考生要尽快确定自己的话题。
三、确定作文话题,明确作文论点。2010年的这个材料作文,尽管依然不限文体,但是要想准确把握漫画隐含的寓意,我认为还是写议论文好一些。
作文话题的确立和我们作文的论点密不可分,一篇优秀的作文必然会有一个鲜明的论点。紧扣话题,论点鲜明,是作文成功的关键。试想一想,没有明确的论点,就像航行的帆船没有方向一样,怎么可能前行呢?尽管你勉强为文,也必然是不得要领,抓不住要点,乱写一通。因此,论点的确立是写好作文的关键一步。如果我们整体把握材料的能力强,对社会问题的思考比较深刻,可以写你看到类似社会现象时的处事态度,怎样对待、怎样解决等。也可以从某个角度入手,比如,写人应当完成自己的使命,人应当尽自己的责任,人应当自立、奋斗等。
四、为作文拟一个好的题目,安排好文章的结构。好文章的题目应当是准确、鲜明、简洁、形象。可以对材料进行高度概括提炼,比如《“捉老鼠”的本色不能丢》《人啊,应该自立》等。考生还必须尽快整体构思作文,安排好文章的结构。比如,开头如何巧妙引入话题,开门见山,亮出论点。中间如何摆事实讲道理,运用正反对比论证,恰当引用格言警句。高考作文,语言是拉开作文档次的关键。考生要在语言上细心琢磨,以优美的语言打动阅卷老师。结尾尽量做到首尾呼应,保证文章结构上的严谨。
总之,一个好的作文命题,应该包含以下几点:一是它的视角是不是适合学生发挥;二是能否引起学生的真情实感;三是因有时间控制,是不是容易让学生在短时间内找到有关素材;四是容不容易导致套作现象。今年的高考作文命题,为学生的写作提供了广泛的空间,让学生能够做到有话可写,有材料可用。只要审题准确,还是能够完成这样一篇考场作文的。
以下是著名作家海岩对今年高考作文题目的精彩点评。
海岩:全国一卷的这个作文题目是一个漫画作文,我觉得这个题目比较注重实际,针对的是目前我们社会上本分、勤奋的人越来越少的这样一个ie显示。就比如说猫捉老鼠是猫的本分,是猫之所以为猫的一个特点,也是猫勤奋的象征。但漫画上的情况呢,有了可以不