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浅谈让戏曲走进校园.doc

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文档介绍:浅谈让戏曲走进校园
浦江县黄宅二小钟娟萍
[摘要] 为了弘扬中华民族文化传统,去年十一月份我县举行了全县中小学民族文化艺术类节目比赛。通过比赛发现,学生对戏曲特别陌生,戏曲这一传统文化在渐渐消失。本文旨在谈谈通过让戏曲走进校园,重新让祖国光辉的民族艺术出现它的辉煌。根据本人的经验,我觉得可以从以下几方面入手:1、激发兴趣。2、努力提高音乐教师自身古代戏曲知识的修养。3、编写适用戏曲校本教材。4、开通课堂教学主阵地。5、抓好课外延伸。
[关键词] 弘扬培养展现提高开通课外延伸社会大环境
为了弘扬中华民族文化传统,去年十一月份我县举行了全县中小学民族文化艺术类节目比赛。比赛的内容分戏曲类、校园剧、相声、话剧。我们学校的节目由我排演,爱好戏剧的我选择了戏曲类节目。节目确定后,我就开始在全校挑选小演员,没想到的是在全校900多名学生中能哼上几句戏曲的竟有一人,当时我又选了一些音乐素质较好的学生,让她们跟我学唱几句,可稍稍学得有点戏曲韵味的也只有三四人。这给我排练节目增加了难度。后来我问了其他学校,老师们普遍反映学生对戏曲文化非常陌生,要排演戏曲类节目难度很大,很多学校因选不出戏曲人才只能放弃排演戏曲类节目;有的学校虽然报了戏曲类节目,但因老师没有这方面的才能只能聘请校外的老师来辅导。通过这次比赛,我们可以清楚地看到,戏曲文化离我们已越来越远,尤其是在学生这一代,他们对戏曲已越来越陌生。这样下去,戏曲文化作为我们的国粹,将会从学生这一代人的身上消失。因此,要弘扬民族文化传统,应该从我们的学生入手,让戏曲走进校园。

戏曲进校园的意义
戏曲篇中有这样的话:“盖皮黄偏重忠孝二义,如《卢花计》以教人之为继母者;《打柴训弟》以教人之为兄者;《杀庙》以教人之为仆者;《对影悲》以教人之为嫡妻者;《双冠诰》以教人之为妾者;……凡伦常交际之地,有可戒可风者,皆编入戏文,以资观感。”古代劳动人民关于忠孝伦理,善恶是非的知识大抵来源于戏曲,到了今天,许多传统戏曲仍然具有强大的德育功能。因此,把戏曲引进课堂,能对学生进行道德情操的教育与熏陶。
1、能对学生进行真善美的教育。
许多古代传统戏剧作品热情讴歌了中华民族的传统美德,如反映孝道,教育人们孝敬父母、谴责不孝行为的作品在古代戏曲作品中比比皆是,如像南戏《琵琶记》,对孝敬公婆,敢于牺牲自己的赵五娘是赞赏有加的。而对不孝之人则是痛加针砭甚至要施以恶报的,像《清风亭》、《墙头记》等;批判嫌贫爱富、忘恩负义的,如《金玉奴》、《姊妹易嫁》等;歌颂临难不苟、舍生取义高尚品质的,如《赵氏孤儿》、《法场换子》等。教师选择性地让学生欣赏、学****这些戏曲,不仅能使学生的身心得到了休息,精神得到愉悦,而且又在不知不觉中受到思想、性情的陶冶,认清什么是真善美,什么是假恶丑。当然,对于小学生来说,凭他们的的阅历和文化修养还不能完全看懂这些戏曲,这就要求我们的音乐老师耐心的讲解和引导,让他们真正明白戏曲作品的意义。
2、能培养学生的集体主义精神。
演好一个戏,baidu要靠各个角色的配合,要靠演员同乐队的配合,这对培养学生的集体主义精神,锻炼他们互相配合的能力是大有好处的。就像去年下半年的戏曲节目比赛,我排演的是《送凤冠》这一段,排演的时候,扮演媳妇的女学生总是唱不好,这让其他几个小演员很着急,都热情地来帮助她,他们利用课外时间以及