文档介绍：向职教同仁致敬
把握教材、用好教材
----《职业生涯规划》教材教法辅导
提纲
一、充分发挥教材栏目的作用
二、规划职业生涯的两步六环
调动学生主动参与
一、充分发挥
教材栏目的作用
引言
题图
着力于引导学生爱学、会学
起到点晴、导入作用、引发兴趣
案例
让学生成为学习的主人
互动项目
进一步调动学生参与
学以致用
与考核和能力训练相结合
关注
职业生涯
★引言着力于引导学生爱学、会学
引言的特点
题目新颖、吸引学生
层次清楚、贴近学生
学法灵活、鼓舞学生
引言前三目引导学生关注自己的职业生涯,珍惜在校生活,了解《职业生涯规划》能帮助自己发展。第四目让学生知道怎样学习《职业生涯规划》,怎样才能美梦成真。教法要让学生感到亲切。
爱学
刚刚迈进中等职业学校大门的你,梦想过未来吗? 青年时代是多梦的时代, 这梦是多彩的梦,是编织未来的梦,是走向社会的梦。 每个人都希望美好的梦想能成为现实, 《职业生涯规划》会让你找到美梦成真的途径, 帮助你开启充满希望的人生。 如果你认真学习了《职业生涯规划》 它不仅能帮助你获得成功, 还可能成为你终身难舍的伙伴。
引言“开启充满希望的人生”既是标题、也是主题。用贴近中职生的温馨语言,让学生感到学习《职业生涯规划》很亲切,引导学生摆脱中考失利的阴影,关注自己的职业生涯,引导学生瞻望未来,并为美梦成真付出努力!
题目新颖
吸引学生
全书围绕此主题展开
引导学生挺胸抬头走向社会
开启充满希望的人生
学法灵活
鼓舞学生
教师在教学过程中要完成“不难、有趣、有用、想学”的教学目标,即爱学、会学,引导学生关注自己的职业生涯发展。
引言告诉学生,书中设置了便于学生参与的栏目:如“心海导航”、“人生启迪”、“读读想想”、“温馨提示”、“搜一搜”、“想一想”、“比一比”、“议一议”以及“名言”、“链接”、“小资料”和“热点聚焦”之类的项目。
让学生知道参与栏目既是正文的重要补充
也是提高职业生涯规划能力的必要手段
既不难
又有趣
更有用
真想学
会学
第一单元职业生涯规划与职业理想
单元题图
要引导学生了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点,理解职业理想对人生发展的作用,理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。
题图对中职生说知心话
题图体现了的教学目标
中职生能成才吗?引导学生要有信心。要象图中中职生那样:心中有理想,有奋斗目标,学会规划自己的职业生涯,珍惜在学校学习的大好时光,为未来的职业发展做好准备。中职生一定能成才!
知心话
学好
图扣重点
启迪学生
★各单元要用题图点晴、导入
单元题图
第二单元职业生涯发展条件与机遇
让中职生知道,了解自己并不容易,是一种能让自己终生受益的能力,是发展自己必不可少的前提。
图扣重点
启迪学生
学好
从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要,树立正确的成才观,使你梦想成真;把个人发展和经济社会发展结合起来,热爱专业,增强职业生涯成功的自信心。
知心话
通过让学生感到亲切的题图,调动学生学习积极性,从本单元重点出发启迪学生,让学生得到感悟。
使用题图要领:做好单元备课,明确本单元教学目标,把握图意、知心话与本单元教学任务的关系。
重视单元备课、明确单元重点、剖析题图和知心话
第三单元职业生涯发展目标与措施
第四单元职业生涯发展与就业、创业
第五单元职业生涯规划管理与调整
题图和知心话
正文中要点
要想职业生涯发展目标迈进,这目标能达到吗?
根据本人实际和经济社会发展需要,确立职业生涯发展目标、构建发展台阶、制定发展措施。
题图和知心话
正文中要点
勇敢走想社会,走向招聘市场。
树立正确的就业观、择业观、创业观,做好就业、创业的准备。
题图和知心话
正文中要点
珍惜在校光阴,
当好自己的主人
强调了珍惜在校生活,奠定终身学习基础