文档介绍：坚持两个模式一个原则办好特色家长学校
推进传统家教向现代家教跨越
濮阳市油田教育中心原来是中原油田下属的一个二级单位,2005年,根据国务院办公厅《关于中央企业分离办社会职能试点工作有关问题的通知》精神,中原油田基础教育整体移交濮阳市。承担濮阳市油田中小学管理工作。目前市油田教育中心共有中小学38所,分布在河南、山东省的四个地市、七个县区。其中高中5所、九年一贯制学校7所、独立初中11所、独立小学15所。教职工3700人,在校学生56400人。义务教育实行五四学制。
教育中心家长学校工作起步于1986年,把家长学校办成真正意义上的学校,是从2005年开始的。近几年来,我们从教育的可持续发展出发,把家庭教育当作一项系统工程来抓,在坚持广泛性、规范性、持续性、实效性“四性”原则的基础上,做到了“十有”、“十落实”。“十有”,即:有鲜明的办学理念,有明确的办学目标规划,有严密的管理网络,有稳定的教师队伍,有规范的规章制度和档案资料,有统一的课题和教学计划,有统一的教材,有固定的教学场所,有完善的自我评价机制和标准,有统一的校牌;“十落实”,即:机构、措施、教师、学员、教案、听课笔记、作业、时间地点、评估表彰、经费落实。同时强调了“创新性”,探索出了“行政领导、校长负责、五老配合、多方参与、层级管理”的办学模式,和“对学生家长实行全员全程培训,分年级设立课题,同步分班组织实施教学”的教学模式,以及“以省编教材为主,结合《函授大学教材》编写教学计划,以《不输在家庭教育上》为主,依据油田教育中心自编教材充实内容,结合自己的实际编写教案”的“家长学校教材使用
原则”的“两个模式一个原则”的管理体系。
从2005年—2010年,我们先后经历了“家庭教育宣传年”、“试点年”、“规范年”、“质量年”、“效果年”、“创新年”等几个阶段,实现了油田家庭教育一年一个目标、一年一个主题、一年一个台阶的跨越,形成了自己的特色和亮点。到目前为止,教育中心共有33所家长学校,创建了全国示范性家长学校一所、河南省先进家长学校14所。油田教育中心被评为“河南省家庭教育县级先进单位”。2010年3月,我们表彰了2009年度示范性家长学校22所、规范化家长学校6所,并申报了河南省教育系统示范家长学校14所、先进家长学校7所。同时,油田教育中心还申报河南省教育系统家庭教育示范单位。
一、创新办学模式,构建家庭教育长效机制
1、分工负责的组织领导机制。教育中心由主任和书记任关工委名誉主任,分管关工委工作的领导任主任,有一位退休的老书记担任常务副主任。教育中心关工委的工作重点,就是下大力气抓好家庭教育。在各中小学,由校长担任家长学校校长,并确定一名副校长主抓家长学校工作。家长学校建立了校务委员会,年级建立了教研组,教学班建立了班委会,班主任由教学班班主任担任,并吸收了部分“五老”和家长参与。家长学校、教学班都建立了家长委员会,负责对家长学校工作的监督、协调、反馈,形成了党、政、工、团和关工委齐抓共管的工作机制。
2、“四个同步”、“十条标准”的管理运行机制。严格按照教育中心制定的《家长学校规范化标准和要求》实施管理,把家长学校工作纳入行政管理,做到与其他工作同步规划计划、同步研究部署、同步考核评估、同步总结表彰,形成家长学校工作同其他工作并举并重的格局。
3、有章可循的目标考核机制。教育中心重视家长学校考核评估等工作,相继出台了《关于进一步办好家长学校的通知》、《关于进一步办好中小学家长学校的补充通知》和《关于开展规范化家长学校评估工作的通知》等一系列文件。同时先后制定和完善了《家庭教育三年发展规划》、《家长学校章程》、《规范化家长学校评估细则》、《示范性家长学校条件》和十项规章制度作为考核依据。
4、典型引路的表彰激励机制。教育中心坚持每年召开一次总结表彰会,对先进集体、先进工作者、优秀教师和优秀学生家长进行表彰奖励。有的学校还把评出的优秀家长,在教师节和学校优秀教师一起表彰,体现了家长是孩子第一任老师的定位。
5、畅通的双向反馈机制。在家长学校组织机构中,都吸收部分家长和“五老”参加,使学校、家庭、社区形成了畅通的沟通渠道,通过多种形式及时了解家长、社区的意见和建议,建立起学校、教师、家长、学生密切联系、互通信息的平台。
6、三级联动的网络管理运行机制。根据河南省教育厅《关于逐步推进河南省教育系统家教工作现代化的几点意见》,我们建立起了教育中心、学校、班级三级联动的网络管理运行机制,建立健全了规章制度,划分了职责范围,做到了分工明确、各负其责。
二、实施小班化教学形式,创新特色教学模式
1、探索出适合油田实际的教学模式。学生在哪个班学****家长就在那个班接受家庭教育培训,班主任就是这个班的骨干教师。这样既解决了教学场所问题,也解决了师资问