文档介绍：2012年8月22日上午,教育局组织我们学****了《中小学教师专业标准》。在学****中,我仔细研读,静心体会,《标准》在“基本理念”中突出:“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学****这是与时俱进的理念。通过学****使我在收获了许多相关知识的同时,也受到了不少的启发。
一、教师要在教育教学的实践中,不断地加强学****提高自身修养。教师首先要热爱中小学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。关爱学生,尊重学生人格,富有爱心,责任心,耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和领路人。教师要有高尚的师德师风,全心全意为人民服务的意识。十年树木,百年树人。教育需要的是长期的坚持,需要爱心的呵护。教师是人类灵魂的工程师,也是太阳底下最光辉的职业。在教师的言传身教中,教师的一言一行将在潜移默化中对学生产生深刻的影响。党把这个光荣的使命交给了我们,家长们把孩子放心地送到我们手中,我们怎能辜负这份责任与希望,我们要全心全意为人民服务,用脚踏实地的行动,积极地投入到教育这份伟大的事业中。
二、教师要有强烈的责任感和一颗赤诚火热的爱心,在教育教学工作中我们要始终坚持以学生为本。胡***总书记在全国优秀教师代表座谈会上说:“中国的未来发展,中华民族的伟大复兴,归根结底靠人才,人才培养的基础在教育。”天下兴亡,匹夫有责。我们要站在国家的高度,对国家负责,对民族负责,对人民负责,认真地搞好自己的教育教学本职工作。我们所教育的每一个孩子都是其父母的宝贝,是一个个正在成长需要教育需要爱护的人,我们作为教育者,应该像爱自己的孩子一样去关爱他们,帮助他们,教育他们。作为教师在日常的教育教学工作中一定要重视学生身心健康发展,保护每一位学生的生命安全,尊重他们的人格,维护他们的合法权益,平等对待所有学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,尊重学生的个体差异,主动了解和满足有益于小学生身心健康发展的不同需求。
三、教师要把学科知识,教育理论与教育实践相结合,突出教书育人的实践能力,研究与遵循学生的发展规律,提升教育教学专业化水平,坚持实践,反思,再实践,再反思,不断提高专业能力。学****先进的教育理论,了解国内外中小学教育改革与发展的经验和做法,优化知识结构,提高文化素养,具有终身学****与持续发展的意识和能力,做好终身学****的典范。
四、教师要有良好的个人修养与行为****惯,乐观向上,热情开朗,有亲和力,善于自我调节情绪,保持平和心态,勤于学****不断进取。衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。
总之,通过这次的学****我在思想上有了更多的认识,更大的进步,同时也更加坚定了我对教育事业的信心,我将更加严格的要求自己,认真从事教育教学工作,积极学****不断进步,促进学生全面快乐的发展。
中小学教师专业标准》研修日志
随着社会的不断进步和发展,人们对教育越来越重视,同时对教师的专业能力也有了更高的要求,《中小学教师专业标准》的出台顺应时代发展的要求。它提出以学生为本,师德为先,能力为重,终身学****理念。通过学****中小学教师专业标准》,再结合我自己的教育教学实践,谈谈两点感悟。
一、以学生为本,师德为先
教师赢得学生的尊重和喜爱,是因为老师真心关爱学生和教师拥有高尚的师德。在教育教学实践中,尊重关心学生,
不讽刺挖苦学生,心平气和地与学生交流,恳切地指出他们的不足,发现学生也会乐意接受老师的教导,不与老师作对的。而有的老师对待学生非常严格,批评教育学生的语气非常严厉,过分强调尊师,不容学生有丝毫反抗,然而却适得其反。
作为一名教师要热爱教育事业,关心学校,关注学校事业的发展,关爱学生,尊重学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心,用师爱铸就崇高的师魂。以身作则,为人师表,对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。
能力为重,终身学****br/>教师不仅要学识渊博,能传道授业解惑,做个教书匠,教师还要
走专业化发展的道路,教师要把所学的学科知识,教育理论与教育实践相结合,在教书育人中,加强自己的实践能力,坚持实践,反思,
再实践,再反思,从平凡的教学中找出新意,不断地提升教育教学专业化水平和能力。
为了顺应时代对教师专业化的要求,教师要树立终身学****的理念,不断读书学****丰富科学文化知识,掌握教书育人的本领。学****国内外先进的教育教学理论,了解中小学教育改革与发展的经验和做
法,成为终身学****的楷模。“只有教师学会读书,才能教会学生学会读书;只有教师的知识不断更新,才能使学生的知识不断更新;只有教师学会终身学****才能教会学生学会终身学****br/>”
总之,学****中小学教师专业标准》之后,我重新认识教师这个职业,体会到教师责任重大,我们教师以《标准》规范要求自己,做一个优秀