文档介绍：中小学教师教育技术能力培训探究
信息技术组高远洪
一、教育技术能力培训的目的和意义
为了提高我,促进教师专业能力发展,2004年12月25日,国家教育部正式颁布了《中国中小学教师教育技术能力标准》,这是建国以来我国颁布的第一个教师专业能力标准,它的颁布与实施是我国教师教育领域一件里程碑性的大事,将对我国教师教育的改革与发展产生深远影响。
2005年4月教育部为贯彻落实这一标准,又专门启动了“全国中小学教师教育技术能力建设计划项目”,这一项目包括培训、考试、认证等三个部分。
二、培训的组织管理
铜梁县中小学教师教育技术能力培训由县教育局根据“教育部《关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划》的通知”要求,在2007年7 月上旬,全面启动了我县教师教育技术能力培训工作。
明确了培训办公室设在铜梁县电教中心,培训基地设在铜梁中学。
培训的组织管理方面具有以下特点
1、领导重视,宣传得力。
2、培训基地高度重视,提供全面保障。
三、培训的特色
教师教育技术能力培训以应用为导向,以“任务驱动,强调活动,强调参与”为指导原则,以提高教师信息化环境下的教学设计能力为目的。
教育技术能力培训具有以下显著的特色。
1、大量的活动设计。在高等教育出版社出版的教材中共安排了44个活动,这些活动涉及学习研讨、交流汇报、方案评议、资源整理、量表修订、作品设计、成果提交、过程性评价等方面,为学员的学习与交流提供了广阔的空间。
三、培训的特色
2 、先进的培训平台。培训平台完全实现网络化管理,全面支持在线学习,可完成学习情况统计、作业提交、小组讨论、全班讨论、学习过程评价、理论导学等全方位的在线学习。
学习情况统计
作业提交
小组讨论、全班讨论主题
理论导学
三、培训的特色
3、三位一体的教材模式。高等教育出版社出版的教材采用三位一体的教材建设模式(印刷材料+ 配套光盘+ 网络平台)。培训的目的是使参训的教师掌握“教学设计技能”、“信息化资源设计与开发技能”,为教师在日常教学实践中实现信息技