文档介绍：《体育备课组目标性活动机制的建立与策略研究》
第一阶段总结
宁夏银川市第十五中学刘建华
2010年11月——2011年1月,课题研究前的准备
(一)理论和思想准备
,查找和记录相关学校备课组建设及活动的发展情况。
,进行理论学****逐步提升思想认识。
。“大厦不是一天能建成的”,越是想做到一件事情,一定要冷静思考。确定了“学****思考—提高”作为常态化研究行为,务求使课题研究做到科学严谨。
(二)课题组成员思想统一和认识的确定
课题负责人要循循善诱地向课题组成员阐述研究的问题及成因,说明课题研究的目标,展示课题实施的宏伟蓝图,分配工作,播种希望,收获预期的研究成果。
课题负责人要用真诚的态度,负责任的工作态度,严谨的作风和学风,获得成员的信任和支持,大家众志成城把课题顺利完成。
2011年3月——2011年7月,课题第一阶段的实施
(一)制定了课题第一阶段活动周志和备课组活动记录本。并借助这两种表格记录课题的实施情况。
。
活动周志包括活动活动次数、周次、主题发言人、活动主题、记录和整理人。它是依据备课组活动记录所研究活动的主题反映出的情况。
课题第一阶段(——)活动周志
次数
周次
主题发言人
活动主题
记录和整理人
1
2
。
备课组活动记录包括周次、活动时间、活动地点、中心发言人、活动主题、行动研究的要求与提示、过程记录、总结和反思。
备课组活动记录最重要的是做好过程记录和进行主题研究活动的总结与反思。过程记录就是即时记录,要记录和体现出中心发言人的思想、内容、方法和策略,及参与者的建设性发言、评论和思想。总结和反思就是后期对主题活动进行
整理、挖掘和再实践,得出或总结性或研究性或经验性的成果。
课题活动记录本是由课题活动周志和课题活动记录组成。首先进行手写记录,然后再整理为电子文本,最后将保存的电子稿作作为阶段性的材料,以备下一个阶段周期性研究时再使用。
备课组活动记录
周次
活动时间
中心发言人
活动次数
活动主题
行动研究的过程
、提出问题。
,扑捉、筛选、提炼、加工经验和做法。
,再运用到教育教学实践中去。
过程记录
总结和反思
(二)开展主题研究活动
2011年3月——2011年7月,根据课题研究目标,结合具体的教学工作安排,制定出研究内容和活动主题。本学期共进行了7次备课组主题研究活动,涉及人次达60人。中心发言人每个成员都承担过,每次主题研讨活动包括全体体育组成员和学校教科研室主任或副主任。。
课题第一阶段(——)活动周志
次数
周次
时间
中心发言人
活动主题
记录和整理
1
第一周
2011年2月24日
孙春燕
新学期教研组活动计划和安排
刘建华
2
第三周
第四周
2011年3月10日至2011年3月18日
孙春燕
刘建华
丁勇
:体育备课组专题研讨——站位表在体育课的使用
刘建华
3
第六周
2011年4