文档介绍：2007届高考生物
实验复习策略
生物实验高考回顾
根据南京大学陈建秀教授在2006年江苏高考信息与经验交流会上讲话整理
①遵循生物学考试大纲;
②考查基础为主,体现能力立意;
③联系生产生活实际,关注社会热点;
④实验考查力度加大;
⑤题型表达形式多样。
●考查力度明显加大
2004年(19分,%)→2005年(26分,%)→2006年(36分,24%)
●涉及的实验内容 ①实验原理、方法; ②实验器材的使用; ③实验材料、实验步骤; ④实验注意事项; ⑤实验的设计; ⑥实验的结果分析等。 ●分值分布 ①涉及教材中实验:16分(3、4、9、34); ②实验评价:4分(19、21); ③实验设计:16分(6、40、42)。
●得分情况
Ⅰ卷(70分; 51分得分率:%。)
34 (10分; :%。)
40 (8分; :%。)
42 (6分;
(A:;B: 得分率:%。)
●失分原因
①课本实验掌握不好,对实验原理、实验方法、实验步骤理解不够;
②迁移能力欠缺,探究性实验掌握不理想,如许多考生虽然知道对照实验,但不会判断在不同情景下如何设计对照实验,例如第40题全省仅有10%的考生能够将“黑白瓶挂回原水层”;
③抓不住要点,审题能力差;
④分析实验不知如何下手;
⑤表格、图解理解能力差;
⑥语言表达能力差。(第40题全省没有一份试卷让阅卷组满意。)
内容、类型
(一)近几年江苏生物高考实验
主要考查的内容
例(2006年江苏高考卷,34)(10分)以下是与高中生物实验有关的内容。
(1)请将下列实验名称与材料、试剂、用具的对应关系用连线表示。每项只准选择一次。
实验名称
材料、试剂、用具
探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用
细胞质流动的观察
温度对淀粉酶活性的影响
叶绿体中色素的提取和分离
观察植物细胞的有丝分裂
黑藻
斐林试剂
碘液
载玻片
乙醇
(2)做“叶绿体中色素的提取和分离”实验时,划滤液细线要注意的事项是;为了防止丙酮和苯危害我们身体健康,在研磨和层析分离时应当分别采取的操作措施是、。
(3)某同学做“观察植物细胞的有丝分裂”实验时,绘制了细胞分裂期的三个时期模式图,请你在答题卡绘图区画出细胞分裂期中所缺时期的模式图。。
例(2005年高考江苏卷,42)为了研究酶的有关特性,取两支洁净的试管并编号为A、B,各注入2mL体积分数3%的H2O2溶液;%FeCI3溶掖,向B管满人2滴质量分数20%的肝脏研磨液;堵住管口,轻轻振蔼;用点燃但无火焰的卫生香检验;观察并记录结果。
(1)本实验的主要目的是探索。
(2)如果两支试管的现象均不明显,从实验材料分析,原因可能是。
(3)过氧化物酶也能催化H2O2的分解,产生的[O]能使溶于水的无色焦性没食子酸氧化生成橙红色沉淀。为了鉴定马铃薯块茎是否含有过氧化物酶,设计了如下实验。