文档介绍：浅谈教师职业道德
李芬
铜仁学院马克思主义学院
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摘    要:
教师的职业道德素质高低, 直接关系亿万青少年学生的健康成长, 人民教师应有高尚的职业道德。教师职业道德所包含的核心规范主要有爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。教师职业道德既是社会对教师的外在要求问题, 更是教师内在自律和自觉进行自我道德修养的问题, 师德高尚是收获教师幸福的基础。
关键词:
教师职业道德; 师德修养; 教师幸福;
On? Teachers' Professional Ethics
LI Fen
Institute of Marxism, Tongren University;
Abstract:
Teachers' professional ethics are directly related to the healthy growth of the millions of students. The core norms of teachers' professional ethics mainly include caring for the work, caring for students, educating students and being an example. Teachers should pay attention to strengthen their moral cultivation. Teacher virtue is the foundation for teachers to experience professional happiness.
Keyword:
professional ethics of teachers; teacher's moral cultivation; teachers' professional happiness;
俄国革命家加里宁说教师是人类灵魂的工程师, 英国哲学家培根说教师是知识种子的传播者、文明之树的培育者、人类灵魂的设计者, 人们还经常形象地把教师比作春蚕、蜡烛、粉笔等等。可见教师是教育之本, 要办好人民满意的教育, 加强教师队伍建设是最重要的基础性工作, 我们应坚持德才并重、以德为先的原则, 引导广大教师教书育人、立德树人。
1 人民教师应有高尚的职业道德
职业与职业道德
职业的通俗表达就是人们所从事的工作, 有职业就会有相应的职业要求, 职业要求是保证职业活动顺利开展的必要条件。职业道德是人们在职业活动中应遵循的道德要求和行为准则, 它是社会道德的重要组成部分, 也是个人道德的重要内容。党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》中, 就社会主义职业道德提出了二十字的基本要求:爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
教师职业及其社会意义
《中华人民共和国教师法》第三条明确指出:教师是履行教育教学职责的专业人员, 承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
职业是社会分工的产物, 教师是