文档介绍：2009年教师资格认定考试小学教育学预测试卷一
一、单项选择
1、“三角形的内角和等于180度”,属于()
A策略性知识
B陈述性知识
C条件性知识
D程序性知识
2、智力发展上的差异包括()
A内在差异和外在差异
B相对差异和绝对差异
C年龄差异和性别差异
D个体差异和群体差异
3、容易使儿童形成自我中心、惟我独尊、攻击性强、难与人相处等性格特点的教养方式是()
A控制型
B过度放纵
C过度保护
D民主型
4、在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是()
A华生
B杜威
C布鲁纳
D布卢姆
5、通过综合归纳或的意义的学****成为()
A上位学****br/> B、同位学****br/> C下位学****br/> D并列结合学****br/> 6、对超常儿童的研究常常要进行几年甚至几十年,因此对超长儿童的研究最好采用的方法是().
A实验法
B调查法
C观察法
D个案法
7、提出认知结构迁移理论的心理学家是().
A科勒
B布鲁纳和奥苏泊尔
C贾德
D桑代克
8、对专家型教师与新教师的比较研究发现,专家型教师的课时计划简洁、灵活,具有预见性,并()
A以教材为中心
B以学生为中心
C以考试为中心
D以目标为中心
9、两种人物再学****过程、学****目标等方面具有的共同成分越多,迁一小锅越明显这表明何种因素起主要作用?()
A相似性
B概括经验
C学****策略
D心向
10、1924年我国第笨《教育心理》教科书出版,它的作者是().
A陶行知
B廖世承
C潘菽
D蔡元培
11、学生为了保持家庭和教师等的赞许或认可而的一种需要是()
A认知内驱力
B附属内驱力
C自我提高内力
D学****动机
12、不断明确当前状态与目标状态之间的差距,并不断通过一定的运算操作来缩减这种差距,从而找到实现目标的方法是()
A问题类比
B手段—目的分析
C问题分解
D想法—检验
13、对心智技能最早进行系统的是前苏联心理学家()
A布鲁纳
B皮亚杰
C加里培林
D贾德
14、美国加州大学的()对理解的生成过程作了深入分析和解释
A维特罗克
B皮亚杰
C皮鲁纳
D贾德
15、1896年桑代克从是动物心理的实验研究,最某种我的动物学****实验是()
A白鼠实验
B学生实验
C猫开笼取食的实验
D兔实验
16、儿童的脑重量可达到1280克左右是在()岁
A6—7
B7—8
C8—9
D9—10
17、()在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中,精辟地总结了教育心理20世纪80年代以来的成果
A布鲁纳
B乌申斯基
C皮亚杰
D桑代克
18、()是任何动物在心理上的根本分界线
A认识环境
B识别食物
C自我意识的产生和发展
D食物条件反射
19、皮亚杰采用()研究到的现象
A对偶故事法
B道德两难故事法
C儿童故事法
D加一法
20()是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制
A学****策略
B元认知策略
C精加工策略
D组织策略
二、多项选择题
1、学****与教学的过程包括()
A学****过程
B教学过程
C评价/反思过程
D认知过程
E记忆过程
2、安德森()认为程序性知识是以()来表征的
A命题
B产生式
C产生式系统
D命题网络
3、学生教育对儿童心理发展起主导作用,是因为学校教育具有()
A相对独立性
B主动性
C学术性
D可控性
4、对儿童的冲动行为,常采取的方法是()
A培养孩子延迟满足的能力
B严厉的惩罚
C使用“自我教育训练”
D使用行为改变技术
5、教育心理学的研究方法有()
A观察法
B实验法
C谈话法
D问卷法
E故事法
三、填空题
1、将教育改革行动与研究工作紧密结合起来的研究方法是
2、德国心理学家提出了顿悟说
3、是瑞士著名心理学家和哲学家,他在20世纪60年代初创立了,形成了其独具特色的发展观,并对教育产生了巨大的积极影响
4、19061916年间,俄国召开了次教育心理学代表大会(1910年以后,改称实验教学)
5、小学儿童记忆的发展表现在和的发展与的发展
6、在缺乏经验传授的条件下个体自己去独立发现、创造经验的过程,属于学****br/> 7、合作学****是指学生们以学****的方式代替的一种教学策略
8、模仿的是质是