文档介绍：此课文,我没有采取传统式教学,因为王二小已离现代的小孩很久远了,就算跟他们声嘶力竭地讲述王二小的英雄故事,他们也体会不来,介于这种情况,我先让学生利用一课时观看王二小英雄故事。这个故事带着他们进入了那个年代------当刘老师为了儿童团的孩子有铅笔本子,不惜牺牲自己时,我们班有几个学生把自己的铅笔捏得紧紧的;当日本鬼子抓住王二小,拧王二小的耳朵,骂王二小时,我们班好些同学都站起来,嘴里都嘟囔着骂着;王二小把日本人领进了埋伏圈,最后被杀害时,好几个小女生蒙住了自己的眼睛……
    我低估了我的学生,当我让他们把故事讲出来时,或者说说自己的感想时,有的同学说:“他为了给刘老师报仇不惜牺牲自己。”也有的说:“他为了不让鬼子找到乡亲们,他牺牲了……”,更有一位女生说:“老师,王二小很坚强,他是为了世界和平才牺牲的!”我顿时懵住了,他们不仅看懂了故事,而且用到了“牺牲”,更说到了世界和平,原来他们的想法和理解如此透彻,哪像平时顽皮的一年级小学生呀!他们都如此说了,课文还学我讲吗?
    这节课只是稍微了转变了思路,效果却如此明显,既让老师省心,又让学生开拓视野,深刻理解课文,何乐而不为呢??
    看来,转
变思路这般重要