文档介绍：苏教版小学《科学》五年级上册第三单元第一课
《简单电路》教学设计
福建省厦门市翔安新圩中心小学颜丽平
【教材分析】:
本课是苏教版小学科学五年级上册第三单元电与磁第一课简单电路,是用电池与基本元件连接成简单电路进行电学的初始研究。本课教学活动有四个部分。
1、创设情境,激趣导入——猜谜语直接导入新课。
2、使用电池、导线、灯泡连接一个简单电路,让学生在了解一些电路的基本知识的基础上得出结论:形成电流的闭合回路,灯泡才会发亮。
3、学生探究制作出开关并连接入电路中。
4、师生总结收获,布置作业,强调用电安全。
【学情分析】:
进人五年级以后,学生对科学课的学****已经有了一定的基础,求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法,对科学探究活动非常喜欢,并能以自己的方式观察到许多细节的地方,兴趣浓厚,已经具备初步的探究能力,动手能力。另外,在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限,观察的深度、准确度还不够,观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广,勤于动脑的同学占的比例不是很大。尤其本节课的内容虽然学生不陌生,但大部分学生的家长出于安全考虑,平时几乎很少让孩子接触到类似的实验,尤其女孩子有些对电有些惧怕。因此本节课应尽量创设条件激发学生动起手来,这样可以使学生对电路的认识得到进一步的发展。
【教学目标】:
科学知识:
1. 知道一个基本电路的组成元素。
2. 知道电器的工作需要一个闭合的回路。
3. 知道开关的作用并能用开关控制电流。
。
过程与方法:
1. 能够连接基本电路,并画出电路图。
2. 能够根据电路图连接简单电路。
3. 能用简单器材做简单的实验,并作实验记录。
情感、态度与价值观:
1. 激发对电探究的兴趣,愿意与同学一起去探讨有关电路的问题。
2. 体会制作的快乐,感受成功的喜悦。
【教学重点】:学****连接一个简单电路。
【教学难点】:画简单的电路图。
【教学准备】:
课件、每小组小灯座1个、电池盒1个、1号电池1节、导线4根、小灯泡1个、记录纸1张等。
【教学过程】:
课前游戏——“唱反调”。
(一)创设情境,激趣导入
师:同学们,今天这堂课老师给大家设计了五关智力闯关题,希望同学们积极动脑,踊跃闯关。马上开始我们的第一关——猜谜语。
(有秧无叶结白瓜,白天休息夜开花,只因它是亮光瓜,每天都要用到它。猜一日常用品)
学生:灯泡。(师板书)
师:真厉害!(张开手)看,要点亮它,还需要什么材料?为什么需要这些材料?它们各自起到了什么作用?
引导并板书:灯泡:用电器
电池:提供电
导线:传输电
开关:控制电
师:由这些材料组成的电路是最简单的,今天,咱们就一起来研究简单电路。(板书课题)
(二)探究新课
1、生小组讨论如何连接,设计方案,汇报。
师:如果给你们一节电池、一个灯泡和两根导线,你们打算怎么连接呢?现在让我们过第二关——设计方案。小组讨论:你们打算怎么连接,才能使小灯泡亮起来?你们能设计出几种不同的方案?边讨论边画出连接方案图,灯泡和电池直接用卡片代替贴在记录单上,用彩笔画线代替导线。现在就请小组长从抽