文档介绍：2012年中考英语复习研讨会发言稿韩镜龙各位领导、各位同行:大家上午好!首先感谢教研室领导给了我们学校九年级英语备课组一个与各位同行交流的机会。2012年中考即将来临,相信每所学校都相继进入了紧张的总复习,我们学校也不例外。由于复习阶段时间紧,任务重,因此在整个在教学过程中如何恰当正确使用教学方法策略指导学生复习,如何在备课组内进行协作,提高复习效率,这些就显得至关重要。在此,本人代表我校九年级英语备课组向各位同仁谈谈我组对中考英语复习的一些设想和做法,请各位领导、前辈和同仁们批评指教。我主要从以下四个方面讲。,,,。一、?我们答案和其他兄弟学校也是一样的。就是备课组内同伴互助协作,共享教学资源。今年是我校团队协作年,校领导非常重视备课组内教师的协作,出台了备课组团队合作考核方案。从而增强了备课组成员间互助、协作、共享意识,提高了集体备课的有效性。本学期初我们备课组内统一教学思想,共同讨论制定了复习计划。计划一模前结束初三下语法专项复习;第二轮复习以梳理课本中的基础知识点为主;第三轮复习以中考题型复习、综合模拟测试为主,把复习的内容、作业的布置与讲评细化,做到复习有成效。在第一轮复习过程中组内进行分工协作,共享资源。在教授九下册内容的同时,对初中阶段的语法进行归纳复习,讲透语法的运用。学期初我们组内11名英语教师就对初中阶段整个语法进行了一次分工,做到提前准备。包括名词、冠词;介词、数词;代词、连词;形容词副词比较等级;动词时态、语态;非谓语动词;句式:陈述句、感叹句、疑问句、祈使句;简单句、并列句;状语从句;定语从句、宾语从句等几个方面准备好课件。内容重基础,同时对考试说明有解读,有分析提升,有中考链接,在一定时间内及时上传备课组完全共享文件夹,并在平时集体备课中,大家共同研究进行一定的研讨修改,并在语法复习过程运用。?毋庸置疑,相信大家都会选择查漏补缺,巩固提高。同时通过有意义的语言活动,学生才能将所学知识系统化、条理化的归纳。要在有语境的语言活动中,才能真正使学生语言能力得到进一步提高与改善。完成新课和第一轮复习的过程中,我们组内老师为了巩固第一轮的复习,组织了几次核心知识巩固练习,这也是我校积极实施核心目标教学的重要的一个环节。本学期我组组织核心知识巩固练约十次,我们称之为3+6模式;前3次:第一次完型3篇;阅读理解4篇,任务型阅读3篇;第二次单选100个,作文3篇;第三次词汇3篇注意题型沈文刚,作文3篇,后6次中考模拟练。听力练习早晨练习。练习题做到适度分层,并在测试前,需经过组内教师共同讨论,对题目适当的删减替换,提高试题的针对性和有效性。?《浙江省2012年初中毕业生考试说明》P56明确指出,命题应坚持考试内容不受教材内容的制约原则,不拘泥于教材,不与任何教材的集体内容直接挂钩,充分体现英语教材作为实现教学课程目标的一种工具和手段的要求。所以我们复习教学应以“课标”为依据,以学生发展为根本,重视双基的落实,注重能力的提升。第二轮复习分册复习时候,我们集体讨论决定以话题复习为主线,在复习话题的时候,对每个话题所涉及到的词、词汇及句型进行进一步的梳理和归纳,对相关的语法进行进一步的