文档介绍：户县第二中学20 14 —20 15 学年度第 1 学期高二级历史导学案
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班级: 组名: 姓名: 包组领导
课题
第12课文艺复兴巨匠的人文风采
学习目标
1、了解文艺复兴概况。
2、知道薄伽丘等人的主要作品。
3、认识文艺复兴时期人文主义的含义。
重点难点
重点:文艺复兴时期艺术家们人文思想的体现。
难点:文艺复兴兴起时的欧洲社会。
以问题为主线,以情景为载体
预习案
预习案一文艺复兴运动概况:
兴起时间:
兴起地点:
兴起的根本原因:
:借助古希腊、古罗马文化来表达自己的思想。
: 反封建的思想文化运动。
: 。其核心内容是提倡人性,反对神性,主张人生的目的是追求现世的幸福;倡导个性解放,反对盲从盲信。
预习案二文艺复兴的主要成就
(1)历史地位:意大利文艺复兴的先驱之一,与但丁以及被称为“人文主义之父”的并称为文艺复兴前三杰。
(2)代表作品:《》。以人文主义为旗帜,揭露的腐化与贪婪,抨击教士的伪善与丑行,歌颂生活,肯定的价值与尊严,提倡生而平等,反对封建等级观念。
·芬奇
(1)强调艺术要表现和歌颂人的美及人的丰富的思想感情,他善于将解剖学、透视法和明暗转移法运用于绘画之中。
(2)突破“”的画法,用写实的绘画揭示的善恶。
(3)代表作《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》,成为欧洲画廊的拱顶之石。
(1)意大利著名雕刻家,他塑造的雕像体现了人物的思想、意志和。
(2)代表作有《》和《摩西》,以精湛的技巧雕凿出令人震撼的英雄主义气概,因此他被誉为“”。
(1)意大利著名画家。以擅长画圣母像而著称,被称为“”。
(2)拉斐尔笔下的圣母眉宇间洋溢着母性的慈爱和幸福,像是一位普通的母亲。
(3)最著名的代表作是《》。
(1)代表作:《》,剧中的男主人公哈姆雷特是他精心塑造的人文主义者形象。
(2)作品特点:人物形象富有个性,深刻反映人生矛盾的多样性和复杂性。
(3)影响:代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就,对欧洲文学的发展有着极其深远的影响。
探究案
探究案一
西欧的中世纪是个特别“黑暗的时代”。基督教教会成了当时封建社会的精神支柱,它建立了一套严格的等级制度,把上帝当做绝对的权威,什么文学、什么艺术、什么哲学,一切都得按照基督教的经典《圣经》的教义,谁都不可违背,否则,宗教法庭就要对他制裁,甚至处以死刑。《圣经》里说,人类的祖先是亚当和夏娃。由于他们违背了上帝的禁令,偷吃了乐园的禁果,因而犯了大罪,作为他们后代的人类,就要世世代代地赎罪,终身受苦,不要有任何欲望,以求来世进入天堂。在教会的管制下,中世纪的文学艺术死气沉沉, 文艺复兴科学技术也没有什么进展。
中世纪的后期,资本主义萌芽在多种条件的促生下,于欧洲的意大利首先出现。资本主义萌芽是商品经济发展到一定阶段的产物,商品经济是通过市场来运转的,而市场上择优选购、讨价还价、成交签约,都是斟酌思量之后的自愿行为,这就是自由的体现,当然要想有这些自由还要有生产资料所有制的自由,而所有这些自由的共同前提就是人的自由。此时意大利呼唤人的自由,陈腐的欧洲需要一场新的提倡人的自由的思