文档介绍：该【陈太丘与友期对比阅读 】是由【春天资料屋】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【陈太丘与友期对比阅读 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。陈太丘与友期对比阅读版陈太丘与友期对比阅读版陈太丘与友期对比阅读版???????????????????????最新资料介绍???????????????????(甲)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后以致。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答目:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不管。(刘义庆《世说新语?陈太丘与友期》)(乙)魏文侯与虞人①期猎。是日,喝酒乐,天雨。文侯将出,左右日:“今天喝酒乐,天又雨,公将焉之。,”文侯日:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?”乃往,身自罢之。(司马光《资治通鉴?魏文侯书》)【说明】①虞(yǘ)人:侍卫。②焉之:到哪里。8下边各组加点词语解说正确的一项为哪一项(2分)()A陈太丘与友期行(期望)B去后以致(才)魏文侯与虞人期猎(商定})乃往,身自罢之(于是,就)C元方入门不管(照料)C中不至,太丘舍去(去??地方)足日,喝酒乐,天雨(这)天又雨,公将焉之(下雨)。(4分)①君与家君期日中。日中不至,则是无信。_____________________________________________________________________________②虽乐,岂可不一会期哉7______________________________________________________________________________10.(甲)(乙)两文表现的共同主题是什么?读两文后你最大的感觉是什么?(4分)主题:________________________________________________________________________感觉:________________________________________________________________________8.(2分)B9.(4分)(1)您和我父亲商定在正午。中正午您没来,就是不讲信誉。(2分)(2)此刻即便很乐观,莫非不能够相见达成商定吗?(2分)10.(4分)为人必定要讲诚信。(2分)谈感觉(2分。能环绕诚信谈感想并言之有理、语言通畅即可得满分,其他酌情给分。)1???????????????????????最新资料介绍???????????????????2004年大连市(课)(二)陈元方年十一时,候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所执行②?元方曰:“老父在太丘,强行绥③之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤④往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师⑤孔子,孔子亦不师周公。”说明:①候,拜见,问候。②执行,实践,做。③绥,安,抚慰。④孤,封建时代贵爵对自己的谦称。⑤师,学习。9.“法”字在古汉语词典里有以下解说:①法律,制度;②方法,做法;③效法,仿效;④标准,法例。你以为“不知卿家君法孤,孤法卿父”中的“法”的意思是:(只写序号)。(2分):(2分)()/贤家君在/太丘远近//贤家君在太丘/远近称之/。(2分)译句:,任选一题回答。[如两题都答,按第①题计分](2分)①“正行此事”中的“此事”指的是什么?②你以为元方所说的“周公不师孔子,孔子亦不师周公”的话中有话是什么?(二)(8分)9.(2分)③10.(2分)D11.(2分)关于贫弱的人,用仁义抚尉他们(用仁义抚慰贫弱的人)12.(2分)①强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安②家君没有效法袁公,袁公也没有效法家君05厦门[三]阅读甲、乙两则文言文,达成17—21题(16分)2陈太丘与友期对比阅读版陈太丘与友期对比阅读版陈太丘与友期对比阅读版???????????????????????最新资料介绍???????????????????[甲]陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后以致。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不管。[乙]昔吴起①出,遇故人而止之食。故人曰:“诺,期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明天早,令人求故人。故人来,方与之食。起之不食以俟②者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服全军欤③?欲服全军,非信不行也![说明]①[吴起]战国时有名的军事家。②[俟]等候。③[欤yú]句末语气词。:(2分)①尊君在不?②诺,期返而食。:(4分)①陈太丘与友期行②相委而去③故人来,方与之食④,以下句子朗诵停留正确的一项为哪一项:(2分)//:(4分)①过中不至,太丘舍去,去后以致。②昔吴起出,遇故人而止之食。[甲]段和[乙]段以后,你必定对“守信”有了进一步的认识。请联合文段内容说说你对“守信”的见解。(4分)[三]阅读甲、乙两则文言文,达成17—21题(16分)17.①fǒu②shí(2分,各1分)18.①商定②丢掉,舍弃③才④惧怕,担忧(4分,各1分)(2分)20.(4分,各2分)①正午已过(朋友)还没来,太丘不再等候,自己先走了,太丘走后那个朋友才来。②有一回吴起出门,碰到老朋友便留老朋友吃饭。3陈太丘与友期对比阅读版陈太丘与友期对比阅读版陈太丘与友期对比阅读版???????????????????????最新资料介绍???????????????????21.(4分)答题重点:可从正面说,可从反面说。可就[甲]段来谈,可就[乙]段来谈,也可两段联系起来谈。基本见解1分,联合文段适合睁开2分,整体语言表达1分。比如:守信,是为人之道。守信之人,可使全军服气??不守信之人,则连七岁小儿都瞧不起他??[增补说明]若出现:赞成做人是该守信,但对吴起的守信案例有所怀疑者,可给2分。//若出现:离开文段内容平常而谈的,有扣守信者,最多给2分;没扣守信者不给分。2008江汉油田、仙桃市、潜江市文言文比较阅读(11分)〔甲〕陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后以致。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不管。(选自课文《陈太丘与友期》)〔乙〕郭亻及始至行部①,到西河美稷②,有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜。亻及问:“儿曹何自远来?”对曰:“闻使君到,喜,故来奉承。”亻及退却之。及事讫,诸儿复送至郭外,问“使君何日当还”。亻及请别驾从事③,计日告之。行部既还,先期一日,亻及为违信于诸儿,遂止于野亭④,须期乃入。其为人若此。(选自《后汉书?郭亻及传》,略有变动)【说明】①〔郭伋(jí)始至行部〕郭伋刚担当并州牧,初次出巡。行部,出巡。②〔西河美稷〕地名。③〔别驾从事〕手下官吏。④〔野亭〕田野外的亭子。()(2分)(舍弃、丢掉)(不讲信誉)(完成)(商定的日期)()(2分)。(2分)客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”。(5分)4陈太丘与友期对比阅读版陈太丘与友期对比阅读版陈太丘与友期对比阅读版???????????????????????最新资料介绍???????????????????(1)甲、乙两文告诉了我们一个相同的道理:______________________。但从选材角度看,甲文选用的是友人“无信”“无礼”的反面例子,乙文选用的是__________________的正面例子;从表达方式看,甲文重视____________,乙文重视表达。(3分)(2)从甲、乙两文的故事中,你还获得了哪些新的启迪?(就一个或两个故事来谈均可,起码两条)(2分)答案::“你爸爸在吗?”(或:那客人便问元方:“你爸爸在家吗?”)元方答道:“等您许久都不来,他已经走了。”13.(1)做人要讲信誉(答出“讲信誉”之意即可)郭伋守信(或:郭伋不违信于少儿)描绘(或:对话描绘;语言描绘)(2)答案示例:①要有礼貌;②要勇于更正错误;③要允许他人更正错误;④成人要为少儿作出好的楷模;⑤对少儿也要说话算数;⑥做人要言行相符。5陈太丘与友期对比阅读版陈太丘与友期对比阅读版陈太丘与友期对比阅读版