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陈琦刘儒德学习教育心理学笔记记录本.doc

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陈琦刘儒德学习教育心理学笔记记录本.doc

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一种是作为动物进化结果的初级9陈琦、刘儒德学录优选精编版本陈琦、刘儒德学录优选精编版本陈琦、刘儒德学录优选精编版本???????????????????????最新资料介绍???????????????????心理机能;另一种是作为历史发展结果的高级心理机能,即以符号系统为中介的心理机能。所以,人的心理与动物对比不单是量上的优势,并且第一是构造的变化,形成新质的意识系统。依据恩格斯对于劳动在人类适应自然和在生产过程中借助于工具而改造自然的作用的思想,维果斯基详尽论述了他对高级心理机能的社会发源和中介构造的看法。工具的使用惹起了人类新的适应方式。包含物质生产工具和精神生产工具,即语言符号系统,分别指向外面和内部。维果斯基认为,人的思想和智力是在活动中间发展起来的,是各种活动、社会性相互作用不停内化的结果,与其余人以及语言符号系统的这种社会性的相互作用,包含教课,对发展起形成性的作用。人的高级心理活动发源于社会的交往。,维果斯基提出了对于少儿认知发展的看法。他认为,心剪发展是个体的心理自出生到成年,在环境与教育的影响下,在初级心理机能的基础上,渐渐向高级机能转变的过程。包含四个主要的表现:(1)任意机能的不停发展任意机能是指心理活动的主动性、存心性,是由主体依照预约的目的而自觉引起的。少儿心理活动的任意性越强,心理水平越高。(2)抽象—归纳机能的提升少儿跟着词、语言的发展和知识经验的增添,各种心理机能的概10陈琦、刘儒德学录优选精编版本陈琦、刘儒德学录优选精编版本陈琦、刘儒德学录优选精编版本