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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。第2页/总共21页陈述句的表述重点句子是信息的载体。陈述句是传达信息的,通常由旧信息引出新信息。句子词语的安排,一般是旧信息在前,新信息在后。例如:江西省有座井冈山,井冈山西北有个哨所叫黄洋界,黄洋界是国内革命战争时期红军粉碎反动军队取得胜利的地方。先由旧信息“江西省”引出新信息“江冈山”,“井冈山”成为旧信息,再引出“黄洋界”,如此层层叙述,这是陈述句的一般的承上启下的情况。新信息的重点也称为焦点。照常规的安排,焦点出现在最后,试比较:①王冕死了父亲。(焦点在“父亲”)王冕父亲死了。(焦点在“死了”)②他跌伤了腿。(焦点在“腿”)他的腿跌伤了。(焦点在“伤了”)③把这一笔钱给他。(焦点在“他”)给他这一笔钱。(焦点在“这一笔钱”)每组的两个句子意义相同,他们之间也没有正误的差别,不过,在具体运用时,选择哪一种形式,与说话人的意图密切相关。焦点在后,这是常规,打破这种常规,往往运用对比焦点。例如:④白酒我不喝,黄酒可以喝一点。⑤我对京剧感兴趣,他却喜欢越剧。⑥他在上海租房子住,我打算买一套住房。例④的焦点是酒的种类;例⑤的焦点是剧种;例⑥的焦点是安排居住的方式。在口语中常用重读的方式表示焦点,在书面语中常用副词“是”指示焦点。下列句子中,“是”的位置不同,焦点也不同。⑦我是昨天在南京路买了这双鞋。(焦点是时间)⑧我昨天是在南京路买了这双鞋。(焦点是处所)⑨我昨天在南京路是买了这双鞋。(焦点是行为)“是”用在句首可以改变新旧信息的排列,即新信息在前,旧信息在后。例如:甲问:谁把玻璃窗打破了?乙答:是他把玻璃窗打破了。副词“就”也有类似的功能,不过,“就”用在焦点之后,“是”用在焦点之前。例如:甲问:谁是打破玻璃的人?乙答:他就是打破玻璃的人。第3页/总共21页句子是信息的载体。陈述句是传达信息的,通常由旧信息引出新信息。句子词语的安排,一般是旧信息在前,新信息在后。例如:江西省有座井冈山,井冈山西北有个哨所叫黄洋界,黄洋界是国内革命战争时期红军粉碎反动军队取得胜利的地方。先由旧信息“江西省”引出新信息“江冈山”,“井冈山”成为旧信息,再引出“黄洋界”,如此层层叙述,这是陈述句的一般的承上启下的情况。新信息的重点也称为焦点。照常规的安排,焦点出现在最后,试比较:①王冕死了父亲。(焦点在“父亲”)王冕父亲死了。(焦点在“死了”)②他跌伤了腿。(焦点在“腿”)他的腿跌伤了。(焦点在“伤了”)③把这一笔钱给他。(焦点在“他”)给他这一笔钱。(焦点在“这一笔钱”)每组的两个句子意义相同,他们之间也没有正误的差别,不过,在具体运用时,选择哪一种形式,与说话人的意图密切相关。焦点在后,这是常规,打破这种常规,往往运用对比焦点。例如:④白酒我不喝,黄酒可以喝一点。⑤我对京剧感兴趣,他却喜欢越剧。⑥他在上海租房子住,我打算买一套住房。例④的焦点是酒的种类;例⑤的焦点是剧种;例⑥的焦点是安排居住的方式。在口语中常用重读的方式表示焦点,在书面语中常用副词“是”指示焦点。下列句子中,“是”的位置不同,焦点也不同。⑦我是昨天在南京路买了这双鞋。(焦点是时间)⑧我昨天是在南京路买了这双鞋。(焦点是处所)⑨我昨天在南京路是买了这双鞋。(焦点是行为)“是”用在句首可以改变新旧信息的排列,即新信息在前,旧信息在后。例如:甲问:谁把玻璃窗打破了?乙答:是他把玻璃窗打破了。副词“就”也有类似的功能,不过,“就”用在焦点之后,“是”用在焦点之前。例如:甲问:谁是打破玻璃的人?乙答:他就是打破玻璃的人。第4页/总共21页句子是信息的载体。陈述句是传达信息的,通常由旧信息引出新信息。句子词语的安排,一般是旧信息在前,新信息在后。例如:江西省有座井冈山,井冈山西北有个哨所叫黄洋界,黄洋界是国内革命战争时期红军粉碎反动军队取得胜利的地方。先由旧信息“江西省”引出新信息“江冈山”,“井冈山”成为旧信息,再引出“黄洋界”,如此层层叙述,这是陈述句的一般的承上启下的情况。新信息的重点也称为焦点。照常规的安排,焦点出现在最后,试比较:①王冕死了父亲。(焦点在“父亲”)王冕父亲死了。(焦点在“死了”)②他跌伤了腿。(焦点在“腿”)他的腿跌伤了。(焦点在“伤了”)③把这一笔钱给他。(焦点在“他”)给他这一笔钱。(焦点在“这一笔钱”)每组的两个句子意义相同,他们之间也没有正误的差别,不过,在具体运用时,选择哪一种形式,与说话人的意图密切相关。焦点在后,这是常规,打破这种常规,往往运用对比焦点。例如:④白酒我不喝,黄酒可以喝一点。⑤我对京剧感兴趣,他却喜欢越剧。⑥他在上海租房子住,我打算买一套住房。例④的焦点是酒的种类;例⑤的焦点是剧种;例⑥的焦点是安排居住的方式。在口语中常用重读的方式表示焦点,在书面语中常用副词“是”指示焦点。下列句子中,“是”的位置不同,焦点也不同。⑦我是昨天在南京路买了这双鞋。(焦点是时间)⑧我昨天是在南京路买了这双鞋。(焦点是处所)⑨我昨天在南京路是买了这双鞋。(焦点是行为)“是”用在句首可以改变新旧信息的排列,即新信息在前,旧信息在后。例如:甲问:谁把玻璃窗打破了?乙答:是他把玻璃窗打破了。副词“就”也有类似的功能,不过,“就”用在焦点之后,“是”用在焦点之前。例如:甲问:谁是打破玻璃的人?乙答:他就是打破玻璃的人。第4页/总共21页第7页/总共21页句子是信息的载体。陈述句是传达信息的,通常由旧信息引出新信息。句子词语的安排,一般是旧信息在前,新信息在后。例如:江西省有座井冈山,井冈山西北有个哨所叫黄洋界,黄洋界是国内革命战争时期红军粉碎反动军队取得胜利的地方。先由旧信息“江西省”引出新信息“江冈山”,“井冈山”成为旧信息,再引出“黄洋界”,如此层层叙述,这是陈述句的一般的承上启下的情况。新信息的重点也称为焦点。照常规的安排,焦点出现在最后,试比较:①王冕死了父亲。(焦点在“父亲”)王冕父亲死了。(焦点在“死了”)②他跌伤了腿。(焦点在“腿”)他的腿跌伤了。(焦点在“伤了”)③把这一笔钱给他。(焦点在“他”)给他这一笔钱。(焦点在“这一笔钱”)每组的两个句子意义相同,他们之间也没有正误的差别,不过,在具体运用时,选择哪一种形式,与说话人的意图密切相关。焦点在后,这是常规,打破这种常规,往往运用对比焦点。例如:④白酒我不喝,黄酒可以喝一点。⑤我对京剧感兴趣,他却喜欢越剧。⑥他在上海租房子住,我打算买一套住房。例④的焦点是酒的种类;例⑤的焦点是剧种;例⑥的焦点是安排居住的方式。在口语中常用重读的方式表示焦点,在书面语中常用副词“是”指示焦点。下列句子中,“是”的位置不同,焦点也不同。⑦我是昨天在南京路买了这双鞋。(焦点是时间)⑧我昨天是在南京路买了这双鞋。(焦点是处所)⑨我昨天在南京路是买了这双鞋。(焦点是行为)“是”用在句首可以改变新旧信息的排列,即新信息在前,旧信息在后。例如:甲问:谁把玻璃窗打破了?乙答:是他把玻璃窗打破了。副词“就”也有类似的功能,不过,“就”用在焦点之后,“是”用在焦点之前。例如:甲问:谁是打破玻璃的人?乙答:他就是打破玻璃的人。句子是信息的载体。陈述句是传达信息的,通常由旧信息引出新信息。句子词语的安排,一般是旧信息在前,新信息在后。例如:江西省有座井冈山,井冈山西北有个哨所叫黄洋界,黄洋界是国内革命战争时期红军粉碎反动军队取得胜利的地方。先由旧信息“江西省”引出新信息“江冈山”,“井冈山”成为旧信息,再引出“黄洋界”,如此层层叙述,这是陈述句的一般的承上启下的情况。新信息的重点也称为焦点。照常规的安排,焦点出现在最后,试比较:①王冕死了父亲。(焦点在“父亲”)王冕父亲死了。(焦点在“死了”)②他跌伤了腿。(焦点在“腿”)他的腿跌伤了。(焦点在“伤了”)③把这一笔钱给他。(焦点在“他”)给他这一笔钱。(焦点在“这一笔钱”)每组的两个句子意义相同,他们之间也没有正误的差别,不过,在具体运用时,选择哪一种形式,与说话人的意图密切相关。焦点在后,这是常规,打破这种常规,往往运用对比焦点。例如:④白酒我不喝,黄酒可以喝一点。⑤我对京剧感兴趣,他却喜欢越剧。⑥他在上海租房子住,我打算买一套住房。例④的焦点是酒的种类;例⑤的焦点是剧种;例⑥的焦点是安排居住的方式。在口语中常用重读的方式表示焦点,在书面语中常用副词“是”指示焦点。下列句子中,“是”的位置不同,焦点也不同。⑦我是昨天在南京路买了这双鞋。(焦点是时间)⑧我昨天是在南京路买了这双鞋。(焦点是处所)⑨我昨天在南京路是买了这双鞋。(焦点是行为)“是”用在句首可以改变新旧信息的排列,即新信息在前,旧信息在后。例如:甲问:谁把玻璃窗打破了?乙答:是他把玻璃窗打破了。副词“就”也有类似的功能,不过,“就”用在焦点之后,“是”用在焦点之前。例如:甲问:谁是打破玻璃的人?乙答:他就是打破玻璃的人。第7页/总共21页句子是信息的载体。陈述句是传达信息的,通常由旧信息引出新信息。句子词语的安排,一般是旧信息在前,新信息在后。例如:江西省有座井冈山,井冈山西北有个哨所叫黄洋界,黄洋界是国内革命战争时期红军粉碎反动军队取得胜利的地方。先由旧信息“江西省”引出新信息“江冈山”,“井冈山”成为旧信息,再引出“黄洋界”,如此层层叙述,这是陈述句的一般的承上启下的情况。新信息的重点也称为焦点。照常规的安排,焦点出现在最后,试比较:①王冕死了父亲。(焦点在“父亲”)王冕父亲死了。(焦点在“死了”)②他跌伤了腿。(焦点在“腿”)他的腿跌伤了。(焦点在“伤了”)③把这一笔钱给他。(焦点在“他”)给他这一笔钱。(焦点在“这一笔钱”)每组的两个句子意义相同,他们之间也没有正误的差别,不过,在具体运用时,选择哪一种形式,与说话人的意图密切相关。焦点在后,这是常规,打破这种常规,往往运用对比焦点。例如:④白酒我不喝,黄酒可以喝一点。⑤我对京剧感兴趣,他却喜欢越剧。⑥他在上海租房子住,我打算买一套住房。例④的焦点是酒的种类;例⑤的焦点是剧种;例⑥的焦点是安排居住的方式。在口语中常用重读的方式表示焦点,在书面语中常用副词“是”指示焦点。下列句子中,“是”的位置不同,焦点也不同。⑦我是昨天在南京路买了这双鞋。(焦点是时间)⑧我昨天是在南京路买了这双鞋。(焦点是处所)⑨我昨天在南京路是买了这双鞋。(焦点是行为)“是”用在句首可以改变新旧信息的排列,即新信息在前,旧信息在后。例如:甲问:谁把玻璃窗打破了?乙答:是他把玻璃窗打破了。副词“就”也有类似的功能,不过,“就”用在焦点之后,“是”用在焦点之前。例如:甲问:谁是打破玻璃的人?乙答:他就是打破玻璃的人。第8页/总共21页句子是信息的载体。陈述句是传达信息的,通常由旧信息引出新信息。句子词语的安排,一般是旧信息在前,新信息在后。例如:江西省有座井冈山,井冈山西北有个哨所叫黄洋界,黄洋界是国内革命战争时期红军粉碎反动军队取得胜利的地方。先由旧信息“江西省”引出新信息“江冈山”,“井冈山”成为旧信息,再引出“黄洋界”,如此层层叙述,这是陈述句的一般的承上启下的情况。新信息的重点也称为焦点。照常规的安排,焦点出现在最后,试比较:①王冕死了父亲。(焦点在“父亲”)王冕父亲死了。(焦点在“死了”)②他跌伤了腿。(焦点在“腿”)他的腿跌伤了。(焦点在“伤了”)③把这一笔钱给他。(焦点在“他”)给他这一笔钱。(焦点在“这一笔钱”)每组的两个句子意义相同,他们之间也没有正误的差别,不过,在具体运用时,选择哪一种形式,与说话人的意图密切相关。焦点在后,这是常规,打破这种常规,往往运用对比焦点。例如:④白酒我不喝,黄酒可以喝一点。⑤我对京剧感兴趣,他却喜欢越剧。⑥他在上海租房子住,我打算买一套住房。例④的焦点是酒的种类;例⑤的焦点是剧种;例⑥的焦点是安排居住的方式。在口语中常用重读的方式表示焦点,在书面语中常用副词“是”指示焦点。下列句子中,“是”的位置不同,焦点也不同。⑦我是昨天在南京路买了这双鞋。(焦点是时间)⑧我昨天是在南京路买了这双鞋。(焦点是处所)⑨我昨天在南京路是买了这双鞋。(焦点是行为)“是”用在句首可以改变新旧信息的排列,即新信息在前,旧信息在后。例如:甲问:谁把玻璃窗打破了?乙答:是他把玻璃窗打破了。副词“就”也有类似的功能,不过,“就”用在焦点之后,“是”用在焦点之前。例如:甲问:谁是打破玻璃的人?乙答:他就是打破玻璃的人。第9页/总共21页句子是信息的载体。陈述句是传达信息的,通常由旧信息引出新信息。句子词语的安排,一般是旧信息在前,新信息在后。例如:江西省有座井冈山,井冈山西北有个哨所叫黄洋界,黄洋界是国内革命战争时期红军粉碎反动军队取得胜利的地方。先由旧信息“江西省”引出新信息“江冈山”,“井冈山”成为旧信息,再引出“黄洋界”,如此层层叙述,这是陈述句的一般的承上启下的情况。新信息的重点也称为焦点。照常规的安排,焦点出现在最后,试比较:①王冕死了父亲。(焦点在“父亲”)王冕父亲死了。(焦点在“死了”)②他跌伤了腿。(焦点在“腿”)他的腿跌伤了。(焦点在“伤了”)③把这一笔钱给他。(焦点在“他”)给他这一笔钱。(焦点在“这一笔钱”)每组的两个句子意义相同,他们之间也没有正误的差别,不过,在具体运用时,选择哪一种形式,与说话人的意图密切相关。焦点在后,这是常规,打破这种常规,往往运用对比焦点。例如:④白酒我不喝,黄酒可以喝一点。⑤我对京剧感兴趣,他却喜欢越剧。⑥他在上海租房子住,我打算买一套住房。例④的焦点是酒的种类;例⑤的焦点是剧种;例⑥的焦点是安排居住的方式。在口语中常用重读的方式表示焦点,在书面语中常用副词“是”指示焦点。下列句子中,“是”的位置不同,焦点也不同。⑦我是昨天在南京路买了这双鞋。(焦点是时间)⑧我昨天是在南京路买了这双鞋。(焦点是处所)⑨我昨天在南京路是买了这双鞋。(焦点是行为)“是”用在句首可以改变新旧信息的排列,即新信息在前,旧信息在后。例如:甲问:谁把玻璃窗打破了?乙答:是他把玻璃窗打破了。副词“就”也有类似的功能,不过,“就”用在焦点之后,“是”用在焦点之前。例如:甲问:谁是打破玻璃的人?乙答:他就是打破玻璃的人。