文档介绍：该【小学科学《声音》综合练习题审定版 】是由【1130474171@qq.com】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学科学《声音》综合练习题审定版 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学科学《声音》(共10题,共20分),拨弹时发出的声音越(??)。??????????(??)时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。???????????????,钟罩里的闹钟铃声会(??)。?????????,刺耳的是(??)。????????“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”,应该选用的实验材料是(??)。A.??B.??,当锣停止振动,声音(??)。??????????(???)。????????????,(?)。????????????,不正确的是(??)。,(??)。??????????(共10题,共40分)“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中,这里涉及的发声体分别是(???),(???),(???)。(???)。(???)有关。、小提琴、吉他等乐器,是靠(???)的振动发出高低(???)的声音的。(???)有关,声音的高低与物体振动的(???)有关。改变物质的粗细可以改变声音的(???)。6.(???)的弦,(???)的弦,振动频率(???),音高(???)。、(???)等,都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。,(???)的琴弦发出的声音高,(???)的琴弦发出的声音低。(???),发出的声音高;尺子伸出桌面(???),发出的声音低。(???)很薄很有弹性,即使是很轻的声音,它都会产生振动。(共10题,共20分),发出的声音越强。(?)、中耳、内耳。(??)。(??),所以耳廓只是好看,对我们听到声音是没有什么作用的。(??),声音的高低就是声音的大小。(??),振动幅度大时,发出的声音响,就是发出的声音强。(?),所以音叉发声时不振动。(?),看到音叉的振动引起了水的直线运动。(?),声带越紧,发出的声音越低。(??),发出的声音就越高。(??)(共1题,共4分)。(共2题,共18分):声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。实验器材:钢尺,桌子改变的条件:(???)不改变的条件:(???)填写表格。实验结论是什么?,坐在教室里你能听到哪些声音?(共5题,共25分)。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中??依次是什么?,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,其科学原理是什么?,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。?(共3题,共21分),并在气球皮上撒一些碎纸屑,然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象,根据实验装置图完成下列问题。1、这是模拟(??)的装置。????????、实验中敲击普叉发出的声音通过(??)传到气球皮上。????????、实验时用力敲击音叉,观察到气球皮上的碎纸屑(??)。????????、实验时用力敲音叉,气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比,(??)。????????、通过这个实验,我们可以知道我们耳朵里的(??),它就像这个气球皮一样很薄,而且有弹性,它时时刻刻都在接收着各种声音,并产生振动。????????《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈,好像是疾风骤雨,细弦切切,好像是儿女私语。根据所学的知识,说一说弦的粗细对音高有什么影响?还有哪些因素能影响音高?,粗细不同的钢管,小丽说:“我可以闭上眼睛,只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。(共5题,共38分),鼓面上放少量的碎纸屑。(1)如图1,鼓槌没有敲击鼓面时,碎纸屑是(???)(“静止”或“跳动”)的。(2)如图2,鼓槌敲击鼓面的时候,碎纸屑是(???)(“静止”或“跳动”)的,鼓槌用力越小,碎纸屑跳跃的高度(???),鼓槌用力越大,碎纸屑跳跃的高度(???)。(3)这个实验说明了声音是由(???)产生的。~8的顺序,用“高→低”或“低一高”来表示声音的变化规律。(1)按1~8顺序拨动粗细不同的琴弦,声音变化规律是(???)。(2)按1~8顺序敲击长短不同的金属条,声音变化规律是(???)。(3)通过以上的实验,我发现:琴弦长短相同粗细不同时,越粗的振动的越(???),发出的声音越(???)粗细相同、长短不同时,越短的振动的(???),发出的声音越(???)。,在鼓面上撒一些纸屑。(1)如图甲,轻轻敲击鼓面,鼓发出声音,纸屑上下跳动,这说明声音是由物体(???)产生的。(2)如图乙,用力敲击鼓面,纸屑上下跳动的幅度变大,两次听到的鼓声的强弱(???)。[填“相同”或“不同”](3)用手按住鼓面,鼓就停止发声了,纸屑也不再跳动了,这说明(???)停止,发声也停止。(振动尺子—我能听到和看到的)记录数据。。,我们发现:(???)。“声音是怎样产生的”吗?(任意选择其中的几种材料),写出你的想法。材料?烧杯?鼓?喇叭?脸盆?木棒?小米粒?乒乓球?水我选择的材料:(???)。我的设计思路:(???)。;马;;;快慢;;短;快;、;;.×2.√3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.×