文档介绍：“亮点点亮人生”主题特色活动实施方案
。。。区。。中学
一、指导思想
认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神,以科学发展观为指导,坚持“德育为首、育人为本”,以完善学校育人体系为保障,以进一步提高德育工作实效为重点,遵循学生身心发展规律与教育教学规律,创新德育内容、途径、手段、方法,营造良好的育人氛围,培养学生的健全人格,实现德育工作的新突破。打造以“亮点点亮人生”为特色的德育工作新格局。
二、工作目标
确保德育在学校教育中的核心地位,注重德育工作在课堂教学中的有机渗透,注重德育理论与社会实践的有效衔接,注重发挥校园环境建设的文化育人功能。大力推进班主任队伍建设,完善心理健康教育,切实加强学校教育与家庭教育、社会教育的相互配合,全面促进学生健康成长成才。切实预防和减少青少年违法犯罪。
(一)、机构建设方面:成立“亮点点亮人生”工作领导小组,设立办公室。组成人员:
组  长:。。。
 副组长:。。。
成  员: 。。。。。。各班班主任
(二)、道德品质方面:懂得社会主义好公民的伦理道德观念体系,初步形成共产主义道德观,并形成相应的道德行为规范。自觉遵守社会公德,养成健康文明生活方式和交往礼节。形成热爱劳动,热爱劳动人民的思想情感,培养勤劳俭朴、艰苦奋斗和爱惜劳动成果的思想品德,养成良好的生活习惯,具有较强的自理生活能力。能够正确地进行人际交往,初步形成良好的人际关系。形成良好的学习习惯和严肃认真地学习态度,具有较强的自我学习能力。能够做到严于律己,宽于待人,自觉将个人利益服从集体与国家利益。
(三)、个性心理素质方面:逐步形成健康、自尊、自爱、自力、自强、开拓进取、坚毅、勇敢等心理品质。逐步形成健康正确的情感、意志、兴趣、性格的心理品质。完成由经验型思维向理论型思维的过渡,初步具有辩证思维能力。初步形成既能全面客观认识社会现象,又能全面客观认识评价自己以及他人的能力。初步形成健康个性的心理素质。具有一定的分辨是非和抵制错误思想作风影响的道德评价能力。具有自我教育、自我管理、自我服务能力。具有坚定政治方向的意识与能力。
三、具体措施
(一)、确保德育工作在学校教育的核心地位
1、确保德育工作核心地位。完善初一到初三各个年段教育的连续相和层次性,贯通学校家庭社会之间的联系,整体构建学校德育工作体系,不断提高德育工作的科学性、系统性,针对性、科学性、实效性和吸引力、感染力、凝聚力,更好地促进学生健康成长。
2、转变德育工作理念。积极倡导“每一个教育工作者首先是德育工作者”,做好教师的爱与责任教育,引领教师开展德育工作大思考、大讨论活动,开展德育调研、论坛,注重德育质量,提高师德境界,为学生的幸福人生奠基。每一个教学周至少组织一次学习,形式包括德育工作布置、经验交流、专项研讨、专家引领、德育论坛等。每学年开展先进班级、优秀班主任、优秀德育导师等评比活动。
3、完善德育课程体系。加强学科渗透。强化学科知识与德育思想内涵的渗透指导工作,把新课程建设中关于“情感和态度”的教学目标落到实处,切实关注学生良好学习品格和高尚道德情操的培养;抓实主题班会课程。通过主题班会课检查、课例研究、优秀课例展评等活动,创新管理,对学生进行自我完善、自我超越、自我塑