文档介绍：该【第1课《社戏》 同步练习(含答案) 】是由【生栋】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【第1课《社戏》 同步练习(含答案) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..1《社戏》,给加点的字注音。归省()行辈()..撺掇()凫水()..踊跃()dài慢().家juàn()jiǎo洁()(),交通很不方便。..,少年宫照例向小学生开放。..,屹立着一座山峰,它的形状很像笔架,所以叫它“笔架山”。..,你再表达装模装样的感谢。....,请找出来并修改。①民俗是在长期的劳动生活中逐渐发生的。②它是人类文明的一个重要组成部分之一。③通过学习本单元的《社戏》等文章,使我们了解了祖国丰富的民俗文化。①②③,请你根据故事内容,将短文补充完整。鲁迅穿着一件破旧的衣服上理发店去理发。理发师见他穿着很随便,而且看起来很脏,觉得他好像是个乞丐,就随随便便地给他剪了头发。理了发后,鲁迅从口袋里胡乱抓了一把钱交给理发师,便头也不回地走了。理发师仔细一数,发现他多给了好多钱,乐开了怀。一个多月后,鲁迅又来理发了。理发师认出他就是上回多给了钱的顾客,因此对他十分客气,很小心地给他理发,还一直询问他的意见,直到鲁迅感到满意为止。谁知道付钱时,鲁迅却很认真地把钱数了又数,一个铜板也不多给。理发师觉得很奇怪,便问他为什么。鲁迅笑着说:“。”课内精读:..阅读《社戏》,回答问题。,概括其主要性格,并举一事例来说明。“但我吃了豆,却并没有昨夜的豆那么好”?,体会“我”当时的心理,感受其中的不舍之情。★“多姿多彩的童年”,他们沉溺在网络游戏虚幻的世界里。读了本文,你觉得童年生活应该是什么样子的?拓展阅读看社戏刘辉①在家乡,童年时每年的正月,喜欢热闹的乡亲们都会请一些在坊间比较有名气的戏班子来村里唱戏。②社戏台是用十几个大方桌拼接起来的,高低不平就在桌腿下垫些砖块瓦砾,然后再将所有相邻的桌腿用麻绳捆牢。为了防止武生在翻滚打斗时摔伤,在上面还铺了层厚厚的稻草。而幕布则是由一块块床单缝起来,花花绿绿煞是惹眼。透过五颜六色的床单,影影绰绰地看到戏台上那些演员们卸装换装的身影。③唱社戏一般在午饭后,戏还没开场,戏台下早已挤满了从十里八乡赶来的乡亲。人们三五一群地围在一起,热烈地讨论着所演戏目的剧情。随着一阵紧锣密鼓,预示着社戏要开场了。台下闹哄哄的人群一下子鸦雀无声,人们都各自咽下话题,一齐把目光转向了戏台。④虽然只是社戏,但戏台上那些角儿们却唱念做打一招一式决不含糊。该怒的时候声色俱厉,动情处又潸然泪下,该武斗时翻滚腾挪,戏台都被他们踩得咚咚作响,打斗到高潮时,戏台上稻草飞扬,“腿软”的桌子更是颤颤巍巍晃晃悠悠。此时,人们早已沉浸在凄婉的剧情里,全然忽略了那一张张抹着厚厚粉黛后面的面孔是不是自己所喜欢的扮角儿。⑤随着剧情的跌宕起伏,台下的人也跟着戏里的主人公悲欢离合,或哭笑怒骂,或为他:..们的命运嗟叹唏嘘,动情处,台下竟然啜泣声一片。⑥戏台的下面,那些赶场的小贩就着从戏台上洒下的丝缕微弱的灯光做起了买卖,此时,才是我们这些孩童最兴奋的时候。平时不可能实现的“理想”现在轻而易举地实现了,拿着还带有大人们体温的毛票,凑在昏暗的杂货摊前,瞪大眼睛算计着捏在手心里的那点钱,到底买什么最划算或买哪样更解馋。⑦社戏,终于在人们的意犹未尽中暂时落幕。次第亮起的手电,在茫茫黑夜里晃动着笔直的光柱,向不同方向分散开去。父亲背着睡意正浓的我,在紧握在母亲手里的那束光柱的指引下,踏着昏黄色的光圈,深一脚浅一脚地朝家走去。朦胧中,我抬头回望一下那正收卷货摊的小贩,又趴在父亲那温暖的肩头,沉沉地睡去。⑧现在老家已没有社戏了,好想再看一场社戏,哪怕,只是在梦里……(原文有删改)?(温馨提示:梳理每一段的关键信息,然后进行归纳整合。)。(温馨提示:弄懂词义,结合语境分析其作用。)(1)台下闹哄哄的人群一下子鸦雀无声,人们都各自咽下话题,一齐把目光转向了戏.....台。(2)社戏,终于在人们的意犹未尽中暂时落幕。..⑤段在写作方法上有何特点。(温馨提示:从描写手法的角度分析。)★,作者在对社戏的渴望与期待中蕴含了什么情感?(温馨提示:从怀念童年往事、家乡的角度,结合事例具体分析。)1《社戏》ángduofúyuè怠眷皎:..(“装模装样”指故意做作,装出某种样子给人看。用在这里不符合语境。)3.①句:将“发生”改为“形成(产生)”。②句:删去“之一”。③句:删去“通过”或“使”。:先生,上回你胡乱地给我剪头发,我就胡乱地付钱给你。这次你很认真地给我剪,所以我就很认真地付钱给你。:阿发:憨厚无私。事例:他比较了自家和六一公公的豆子后,说偷他们家的,他们家的大得多。示例2:双喜:聪明伶俐、考虑周到。示例:当“我”看社戏遇到波折时,双喜大悟似的提议,表现出双喜的聪明。摘豆过程中,提醒大家不能在阿发地里摘太多,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,说明双喜是个考虑问题比较周到的孩子。;另一方面是难忘小伙伴们的天真纯朴与自由率真。7.“回望”两字表现了“我”离开时依依不舍的心情,“疑心”“不好意思”两个词语写出了“我”对社戏的留恋以及想回去继续看又不好意思说的心情,充满了童真童趣。皎洁的月光、缥缈的戏台、悠扬的笛声写出了当时如梦如幻的情景,表达了作者对童年美好生活的回忆和留恋。★:我认为童年生活应该是幸福的,没有烦恼和忧愁,没有饥饿和感伤;童年生活是多姿多彩的,有朋友的陪伴,家人的呵护,体验新鲜的生活,不沉溺于网络游戏,尽情去做自己感兴趣的事,从中体验到生活的美妙与快乐。、社戏台的搭建、剧目的精彩、小贩的零食和尽享与父母在一起的天伦之乐。10.(1)“一下子”“一齐”强调社戏即将开始时人们变化的“一致”,强调了大家对社戏的喜欢和期待,也预示着社戏很精彩。(2)“终于”表明演戏的时间很长,但人们仍“意犹未尽”,可见社戏的精彩和人们的喜欢程度。,以村民们看戏的反应,来烘托社戏表演的精彩。★,并不是因为社戏有多么精彩,小贩的零食有多么美味,而是源自对童年生活的那份快乐的记忆:在看社戏的过程中,能看到角儿卖力的表演,能感受到村民们看戏的热闹氛围,能尽享与父母在一起的天伦之乐。所以作者在结尾含蓄地表达了自己对童年往事的深深追忆和对家乡的无限思念之情。