文档介绍：该【小学科学《声音》综合练习题含完整答案【典优】 】是由【闰土】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学科学《声音》综合练习题含完整答案【典优】 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学科学《声音》(共10题,共20分),校园内各个地方的同学都能听到铃声,这不能说明的是(??)。??????????(??)组成。??????????,小提琴总共有4根琴弦,用相同的力拨动时(??)。??????????,正在发出声音的是(??)。????????,我们观察到(?)。??????????,琴声还能持续产生,主要原因是(??)。??????????,固定桌面的部分。手压下桌边外的钢尺并让尺滑过,手刚滑过时,看到尺(?)。????????????(??)的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。????????????,钟罩里的闹钟的声音会越来越轻,是因为(?)。,听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音,这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比(??)。??????????(共10题,共34分)(???)、固体、(???)中传播。(???)的形式传播的,当声波遇到物体时,会使物体(???)。,我们应(???)(“轻”或“重”)击鼓面。(???)体,(???)体,(???)体中传播。(???)、低、(???)、弱进行分类,描述和记录。(???)、(???)、固体中传播。,并朝向声音发出的方向,我们听到的声音会(???)。,不断往杯里加水,声音会越来越(???)。(???)的形式传播,当(???)遇到物体时,会使物体产生振动。(???)越大,发出的声音越强。(共10题,共20分),一定有物体在振动。(?),水面出现许多波纹,说明声音以波的形式传播。(??),我们不要长时间戴着耳机听音乐。(??)。(??)。(??)、液体、气体中传播,气体传播声的能力最强。(?),引起鼓膜的振动是一样的。(?)。(?),使人心旷神怡的。(?),发出的声音就越高。(?)(共1题,共6分)?把它们起来。(共2题,共22分):声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。实验器材:钢尺,桌子改变的条件:(???)不改变的条件:(???)填写表格。实验结论是什么?,完成下表。(共5题,共25分)??。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中?“一个巴掌拍不响”?,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。(共3题,共22分),并在气球皮上撒一些碎纸屑,然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象,根据实验装置图完成下列问题。1、这是模拟(??)的装置。????????、实验中敲击普叉发出的声音通过(??)传到气球皮上。????????、实验时用力敲击音叉,观察到气球皮上的碎纸屑(??)。????????、实验时用力敲音叉,气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比,(??)。????????、通过这个实验,我们可以知道我们耳朵里的(??),它就像这个气球皮一样很薄,而且有弹性,它时时刻刻都在接收着各种声音,并产生振动。????????。(在选中的材料序号上画“√”)思考:在玩土电话游戏时,对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的?用什么方法能够使土电话中的声音更大一些?《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈,好像是疾风骤雨,细弦切切,好像是儿女私语。根据所学的知识,说一说弦的粗细对音高有什么影响?还有哪些因素能影响音高?(共5题,共47分)“高→低”或“低→高”来表示声音的变化规律。通过比较我发现声音是由(???)产生的,一般短的、细的物体(???)快,所以音就(???),而长的、粗的物体(???)慢,所以音就(???)。,小明使悬吊的小球接触发声音叉的叉股,会发生什么现象?(?)????????,音叉立即停止发声当小明用手握住小球后,音叉(??)。????????,再把悬吊的小球接触叉股,小球保持静止。这表明音叉能发出声音是因为(??)。????????“土电话”。(1)当两人距离较近时,他们可以不用“土电话”直接对话,这说明(???)能传播声音。(2)他们站在相距10米远的两个地方(不能直接对话),通过“土电话”实现了通话,这说明(???)。(3)如果有人用手捏住了“土电话”的棉线,小叶(???)(填“能”或“不能”)听到小明的说话声。(4)把棉线改为金属丝,用同样大小的声音说话,小叶发现听到的声音会(???)。(强一些”或”“弱一些”)。,用一个模拟鼓膜振动的装置,探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是:把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧,再把碎纸屑放在气球皮上,用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音,观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。(1)填表。(2)这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的(?????)实验,在实验中,(?????)相当于耳朵中的(?????)。(3)我的发现:音叉在近处发声时,“鼓膜”振动(?????)(选填“幅度大”或“幅度小”),听到的声音(?????)(选填“强”或“弱”)。音叉在远处发声时,“鼓膜”振动(?????),听到的声音(?????)。,取一面鼓,在鼓面上撒上一些纸屑。,发现鼓不会发声,这是因为鼓面没有(??)。???????,鼓发出声音,纸屑(??)。??????,鼓面上的纸屑上下跳动幅度(??)。??????????,听到的两次鼓发出的声音(??)。??????,仍能听到一段余音,这是因为(??)。,;;;液体;;;;.√2.×3.√