文档介绍：该【小学科学《声音》综合练习题【全优】 】是由【闰土】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学科学《声音》综合练习题【全优】 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学科学《声音》(共10题,共20分),必须要(??)才能顺利聊天。??????????,正确的是(??)。??????????(??)。???????????????,是因为纸杯把声音(??)了。????????,(??)是最高音。????????????(??)。????????????,并在桌面上滑动一段距离,当耳贴在桌子一角上,再这样让手指滑动时,(?)。????????????,不正确的是(??)。,(??)。??????????(??),所以人们不能直接听到对方说话的声音。??????????(共10题,共36分),到处都能听到(???),并能从它那里获得很多。,由于音叉振动,水面产生(???)。再将振动的音叉浸入水中,我们(???)(“能”或“不能”)听到音叉发出的声音。(???)器官,能将声波转化为振动的是耳朵中的(???)。(???)来描述。振动幅度越大,声音越(???)。,并朝向声音发出的方向,我们听到的声音会(???)。、长短不同的铁管,发出的声音高的是(???)。(???),发出的声音高;尺子伸出桌面(???),发出的声音低。(???)决定的。音高则是由物体振动的(???)所决定的。(???)、(???)和(???)三部分。“喇叭”,用这个纸喇叭听微弱的声音;拿掉纸喇叭,再听同样的声音。通过比较发现,用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚,这说明纸喇叭有(???)的作用。这个模拟实验研究的是(???)的作用。(共10题,共20分),可以听见同桌的写字声。(?),依靠的是电子通信设备。(??)。(??),声音马上就停止了。(??)“土电话”实验时,线不拉直,也能听到对方的声音。(??),改变的是声音的强弱。(??)。(?),耳朵靠在另一端可以清晰地听到声音从钢管那端传过来,说明声音是沿直线传播的。(?),听同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。这样听到的声音与耳朵不贴桌面上是完全一样的。(??)“昨晚雷声很大”,这是对雷声音量的描述。(??)(共1题,共6分)。鼓膜???????收集声音外耳道??????把声音信号传递给大脑听小骨??????把振动转化成声音信号听觉神经?????传递振动耳郭???????传送声波?耳蜗???????(共2题,共16分),完成下表。,坐在教室里你能听到哪些声音?(共5题,共25分)?,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。?依次是什么?“一个巴掌拍不响”??(共3题,共16分)“土电话”。之后俩人相距5米,一端的小明轻声讲话,另一端的小刚也能听得很清楚,为什么?在用“土电话”时,如果其中一人用手捏住棉线,另一个人就听不到声音了,为什么?、水和空气封口,将三个塑料袋分别放在桌子上,一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上,捂住另一只耳朵。在距离一臂远处,用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好,并试着排序。3.?夏天的夜晚,我们经常能听到蟋蟀的叫声,可是,你知道吗?只有雄性蟋蟀会叫,雌性是不会叫的。而且,蟋蟀的叫声不是从口中发出的,而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上,有旋涡纹状的翅膜,一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器,另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时,就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声?试写出5种。(共5题,共46分),用一个模拟鼓膜振动的装置,探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是:把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧,再把碎纸屑放在气球皮上,用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音,观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。(1)填表。(2)这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的(???)实验,在实验中,(???)相当于耳朵中的(???)。(3)我的发现:音叉在近处发声时,“鼓膜”振动(???)(选填“幅度大”或“幅度小”),听到的声音(???)(选填“强”或“弱”)。音叉在远处发声时,“鼓膜”振动(???),听到的声音(???)。,根据表中数据完成下面各题。(1)橡皮筋被拉开的距离越长,振动的幅度就越(???),听到的声音就越(???)。(2)橡皮筋被拉开不同的距离,我们听到的声音音高(???)(填“相同”或“不同”)。3.“耳的结构与功能”模拟实验,根据所学内容,完成下列问题。(1)实验中的气球皮模拟的是耳结构中的(???),它能将声波转化为(???)。(2)实验中我们可以在气球皮上撒些纸屑,这些碎纸屑的作用是(???)。(3)音叉与气球皮的距离固定不变,用力敲击音叉,音叉发出的声音大,纸屑跳动的(???)(填“明显”或“不明显”),说明气球皮振动幅度(???)(填“大”或“小”);用相同大小的力敲击同一把音叉,但一次距离气球皮较近,另一次距离气球皮较远,你会发现,气球皮振动的(???)不同。(4)结合上述实验,你觉得耳朵听到声音的响度与声源振动的(???)和声源的(???)有关。(振动尺子—我能听到和看到的)记录数据。。,我们发现:(???)。(如下图),简单的弹拨后发现能够发出音高变化的声音,于是小明认真进行了探究。,小明发现钢丝的振动频率慢,发出的声音(???)(填“高”或者“低”)。,小明发现钢丝的振动频率(???)(填“快”或者“慢”),发出的声音会(???)(填“高”或者“低”)。;直接弹拨,那么发出的声音是最(???)(填“高”或者“低”)的。,弹拨位置不变,他手指按压的顺序应该为(??)。→B→C????→B→A????→A→;;;;;;中耳;;.√2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.×10.√:;声波;振动;信号;;同学朗朗的读书声;上下课的铃声