文档介绍：黄冈市2011年初中毕业生升学考试说明理综
理科综合
Ⅰ考试内容
(一)能力要求
中考生物学要求测试识记、理解、综合运用三种能力,这三种能力表现为三个层级。
1、识记能力
(1)能回忆或再认识有关生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的知识。
(2)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其他可能产生的影响。
2、理解能力
(1)能阐述所学知识要点,把握知识间的内在联系。
(2)能运用所学知识,对某些生物学问题进行解释,作出合理判断或得出正确结论。
(3)理解人与自然和谐发展的意义,具有环境保护意识和良好的健康意识。
3、综合运用能力
(1)能够运用试题给出的相关生物学信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。
(2)初步掌握生物科学探究的一般方法。
(3)能够运用文字、图表、图解、数据等表达形式准确阐述生物学方面的内容。
(4)能够运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
(二) 考试范围
㈠科学探究
提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达、交流
科学探究过程
基本要求
提出问题
尝试从日常生活、生产实际或学****中发现与生物学相关的问题。
尝试书面或口头表述这些问题。
描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。
作出假设
应用已学知识,对问题的答案提出可能的设想。
估计假设的可检验性。
制定计划
拟定探究计划;列出所需要的材料与用具;
选出控制变量;设计对照实验。
实施计划
进行观察、调查和实验;收集数据;评价数据的可靠性。
得出结论
描述现象;处理数据;得出结论。
表达、交流
撰写探究报告;交流探究过程和结论。
㈡生物体的结构层次
,区别动、植物细胞结构的主要不同点。
,描述细胞核在生物遗传中的重要功能。
,概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
。
:细胞、组织、器官、个体的结构层次。
:细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次。
㈢生物与环境
、温度、空气和光等是生物生存的环境条件。
。
;列举不同的生态系统。
;解释某些有害物质会通过食物链不断积累。
。
;确立保护生物圈的意识。
㈣生物圈中的绿色植物
。
。
。
;描述绿色植物的蒸腾作用。
;举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。
。
。
。
。
㈤生物圈中的人
。
;概述食物的消化和营养物质的吸收过程。
;关注食品安全。
,概述血液循环。
,概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。
。
,概述尿液的形成和排出过程,描述其他排泄途径。
,概述人体神经调节的基本方式。
.
㈥人的生殖和发育
、女生殖系统的结构和功能。
。
㈦健康地生活
,养成青春期的卫生保健****惯。
、细菌和真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。
、传播途径和预防措施。
、细菌性传染病(包括淋病)、病毒性传染病(包括艾滋病)。
,区别人体的特异性免疫和非特异性免疫,说明计划免疫的意义。
。
,拒绝毒品。
㈧渗透知识部分
,如:三病(性病、艾滋病、血吸虫病)防治、食品卫生等常识;血防知识(1~2分)。
,如:水稻、油菜、食用菌(平菇、香菇)优质高产栽培技术,水产养殖和畜禽养殖,(4~5分)
 
二