文档介绍：青少年科技创新实践活动
之
创意设计
独山子第一中学青少年航天科技活动工作室
上周课堂核心:
学习、感悟科技发明案例,从解决感兴趣的常见问题入手,捕捉自己的创意灵感,形成自己的创意(发明)设计,开展科技创新实践活动。
上节课所学创意科技发明案例:
1、家用急救皮肤冷却器 2、廉价抗震屋
3、个性自行车头盔 4、灭火电棍
5、可监控健康智能屋漏水警报器储物会议桌
6、漂亮的收纳开瓶器 7、升降厨房桌 8、能发电的十字路口交通系统
9、太阳能垃圾桶 10、原水发电的新方法 11、遥控人造云
12、仿翠鸟鸟喙的新干线列车车头
13、人造鸟
14、“机械雨燕”微型飞机
课堂深层目标:
在课内外活动中播下一种积极发现问题和解决问题的创新心态,在学习中主动收获创新思想…
心灵感悟:
播下一种心态,收获一种思想;
播下一种思想,收获一种行为;
播下一种行为,收获一种习惯;
播下一种习惯,收获一种性格,
播下一种性格,收获一种命运。
仿生学(Bionics)与创新设计成果集锦
独山子第一中学青少年航天科技活动工作室
浏览、学习、感悟课件内容,关注身边事物,感知大自然的恩赐,重拾儿时好奇心境,构建好问勤思习惯,培育好奇欲望;感悟人类仿生发明,培养创新精神;注重生活生产应用,构思创意方案,积极开展创新实践活动,形成活动成果;与时代发展同步,践行创新精神,共建创新型国家。
独山子第一中学青少年航天科技活动工作室
设计仿生学(Design Bionics)
仿生设计学,亦可称之为设计仿生学(Design Bionics),它是在仿生学和设计学的基础上发展起来的一门新兴边缘学科,主要涉及到数学、生物学、电子学、物理学、控制论、信息论、人机学、心理学、材料学、机械学、动力学、工程学、经济学、色彩学、美学、传播学、伦理学等相关学科。
仿生设计学与旧有的仿生学成果应用不同,它是以自然界万事万物的“形”、“色”、“音”、“功能”、“结构”等为研究对象,有选择地在设计过程中应用这些特征原理进行的设计,同时结合仿生学的研究成果,为设计提供新的思想、新的原理、新的方法和新的途径。在某种意义上,仿生设计学是仿生学的延续和发展,是仿生学研究成果在人类生存方式中的反映。
设计思维
作者: Tim Brown