文档介绍：Unit 1 Where’s your pen pal from?
教材分析
本单元的教学核心项目是“地点”(Place),涉及到国家、城市及所使用的语言等项目。
Unit 1 Where’s your pen pal from?
Section A从展示国家的新词(Activity1a)、介绍几个国
家中著名的城市(Activity2a)、语言(Activity3a),到听力练<br****Activity1b, 2b, 2c)、句型操练(Activity1c, 2d, 3b),语言
目标层层递进,主要展示了重点句型:Where’s your pen
pal from? Where does he live? What language does she
speak? 最后还有一个小测试:Name the place(Activity4) 以
游戏的方式来检测学生对本部分单词和句型的掌握情况。
教材分析
Section B中的教学是在已有的基础上展开的,不少知识点都是以旧带新,把所学的目标句型进行实际的综合运用。
Unit 1 Where’s your pen pal from?
先以Activity1复****语言与国家的配对练****入手,
Activity2a, 2b一个综合的听力训练来展示学生的听力能
力,并以听力内容为基础,通过Activity2c中假设的两人
(父母与孩子)对话操练来培养学生的交流能力,同时也引
导学生多与父母之间进行沟通与交流。Activity3a是一篇
email形式的阅读文章,并有相关问题由学生在阅读后进
行回答,Activity3b 是根据提供的信息进行填空的写作练<br****Activity3c是一篇模仿写作,让学生给自己的笔友写
一封关于本人信息的email。
教材分析
Self-check是课后自我表现检测,包括四个部分,对本单元所学词汇的检测、添加生词、描写新同学、介绍最喜欢的一位新同学,最后在Just for Fun小幽默中轻松愉快地结束本单元。
Unit 1 Where’s your pen pal from?
教学目标
1. 语法:①掌握where引导的特殊疑问句。
②掌握表示国家和城市的名词及语言。
Unit 1 Where’s your pen pal from?
语言知识目标
2. 词汇:countries — Canada France Japan the United States
Australia Singapore the United Kingdom
cities — Toronto Paris Tokyo New York Sydney
languages — French
where pal from live a little
3. 交际用语:
① Where is your pen pal from? He/She is from ...
② Where is John’s pen pal from?
③ Where does he live? He lives in ...
④ What language does he speak? He speaks English.
⑤ I can speak a little French.
⑥ Can you write to me soon?
教学目标
Unit 1 Where’s your pen pal from?
语言技能目标
1. 学会世界上主要国家和城市及语言的表达方式。
2. 能谈论自己所处的位置,即哪个国家哪个城市,
能正确运用where引导的特殊疑问句。
3. 能够用自己在本单元中所学的语言内容与笔友
进行对话与通信。
教学重点、难点
Unit 1 Where’s your pen pal from?
重点: 1. 区分表示国家名称和国家语言的单词,
例如Japan和Japanese。
2. 掌握好重点句型:
Where’s your pen pal from?
Where does he live?
What language does he speak?
3. 学会利用OICQ、MSN软件、发email等
方式与人进行交流。
难点: 1. 国家名称和语言。
2. 如何用所学句型进行综合运用,尤其在
写作中,要注意写作内容的丰富性和句型
的多样性。
学****策略
Unit 1 Where’s your pen pal from?
1. 要求学生采用自主学****的方式,能根据需要进行有目
的预****使其对教师的教学内容起补充作用。
2. 在学****过程中要求学生形成合作学****和探究学****的学<br****方式,引导学生积极思考,