文档介绍：该【小学科学《声音》练习题精品【易错题】 】是由【金】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学科学《声音》练习题精品【易错题】 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学科学《声音》(共10题,共20分),铝片琴(??)边的音高,(??)的音低。,中间?????、左边?????,,振动幅度越(??),发出的声音越强。??????????(??)。,,振动幅度越小,,振动幅度越大,,我们也能够分辨出不同乐器发出的声音,这主要是依据(??)。????????“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”,应该选用的实验材料是(??)。A.??B.??,声带振动的速度(?)。????????????,通过左右滑动圆点可以调节手机的音量,这是在调节手机声音的(??)。??????????,编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打,能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是(??)。A.①????B.②????C.③,发出的声音(??)。????????,他应该(??)。??????????(共10题,共38分)(???)。,仍能随音乐起舞,这说明了(???)能传播声音。,声带变(???),并快速振动,产生(???)。(???),发出的声音(???)﹔尺子伸出桌面(???),发出的声音(???)。,用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。(1)请按1→7的顺序敲击长短不同的金属条,声音变化规律是(???)。(2)请按1→7的顺序拨动粗细不同的琴弦,声音变化规律是(???)。,能将声音转化为振动的是(???)。。有来自(???)的叫声,有来自(???)的声音,还有来自(???)生产生活发出的声音。(???)来描述。物体振动得越(???),声音就越高;物体振动得越(???),声音就越低。,老师的讲话声是通过(???)传入学生耳中的。,哪边的声音高?哪边的声音低?请按照它们发出的声音高低排序。声音由低到高排序:(???)(共10题,共20分)。(??)、液体能传播声音,而固体不能。(??),音量与振幅大小有关。(??),用木棒“听”音乐,这说明了木棒也能传播声音。(??)。(??),可以不用设计图,想怎么做就怎么做。(??),又由近而远,声音大小没有变化。(??),我们把手轻轻地放在喉结处,就能感觉到声带的振动。(?)。(?)“昨晚的雷声很大”,这是对雷声音高的描述。(?)(共1题,共5分)。敲击锣面?弯曲钢尺?拉伸橡皮筋?按压鼓面?拨动橡皮筋???????????????能够发声??(共2题,共12分),坐在教室里你能听到哪些声音?。(共5题,共25分)??,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么??依次是什么?,我们可以听到声音,却看不到桌子的振动,你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗?(共3题,共17分)。(在选中的材料序号上画“√”)思考:在玩土电话游戏时,对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的?用什么方法能够使土电话中的声音更大一些?、水和空气封口,将三个塑料袋分别放在桌子上,一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上,捂住另一只耳朵。在距离一臂远处,用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好,并试着排序。:在一块木板上钉两个钉子,在两个钉子之间绑一根橡皮筋,拨弹橡皮筋,观察比较声音高低的变化。实验记录如下:实验说明:物体振动得越快,发出的声音就越(???);物体振动得越慢,发出的声音就越(???);同时还说明声音是由物体(???)而产生的。(共5题,共32分):“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓台草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”讲的是一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼,侧着身子坐在草丛中,野草掩晨风了他的身影。听到有过路的人问路,小孩漠不关心地摆了摆手,生怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人,因为他怕声音会吓跑将要上钩的小鱼。此诗表明(???)和(???)可以传声。鱼在水中能听到岸上的声音,水是怎样传播声音的?,鼓面上放少量的碎纸屑。(1)如图1,鼓槌没有敲击鼓面时,碎纸屑是(???)(“静止”或“跳动”)的。(2)如图2,鼓槌敲击鼓面的时候,碎纸屑是(???)(“静止”或“跳动”)的,鼓槌用力越小,碎纸屑跳跃的高度(???),鼓槌用力越大,碎纸屑跳跃的高度(???)。(3)这个实验说明了声音是由(???)产生的。∶声音是怎样产生的。相同的鼓,在按压的时候(???)(填“会”或“不会”)发出声音,在敲击的时候(???)(“会”或“不会”)发出声音。这说明物体必须(???)才会发出声音。“声音是怎样产生的”吗?(任意选择其中的几种材料),写出你的想法。材料?烧杯?鼓?喇叭?脸盆?木棒?小米粒?乒乓球?水我选择的材料:(???)。我的设计思路:(???)。,小丽家有两个房间,她经常坐在自己家的A位置学习,但外面大街上的声音常常影响她学习,她想了许多办法。请在有效的办法后面的括号里画“√”,无效的办法后面的括号里画“×”。(1)位置不变,把窗户关上。(??)(2)位置不变,把门1关上。(??)(3)位置不变,把门2关上。(??)(4)把位置从A移到C,其他不变。(??)(5)把位置从A移到B,关上门1。(??)(6)把位置从A移到C,关上门1和门2。(??);;越低;越短;→高;低→;自然界;;快;、5、4、3、2、.√2.×3.√4.√5.×6.×7.×8.√9.√10.×:;同学朗朗的读书声;;发声;不发声;发声;不发声;、液体、气体。:同一根弦振动部分越,音高就越低,振动部分越短,音高就越高;振动部分越松,音高就越低,振动部分越紧,音高就越高。,锣面的振动还没有停止,发出的声音还在传播。,依次是设计、制作、演奏和改进。