文档介绍：该【小学科学《声音》练习题及答案（名师系列） 】是由【金】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学科学《声音》练习题及答案（名师系列） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学科学《声音》(共10题,共20分)(??)。、高兴?????、动听?????、,用遥控器把声音调大了一些。在这个过程中,电视机的(??)。??????????(??)。,可以听到声音,但没看到墙在振动,、固体中传播,,能听到较高声音的是(??)。??????,当锣停止振动,声音(??)。??????????,(?)。A.“7”比“1”音高高??????B.“7”与“6”音高相同??????C.“7”比“1”,固定桌面的部分。手压下桌边外的钢尺并让尺滑过,手刚滑过时,看到尺(?)。????????????(??)的作用。??????,但它落在月球上,即使宇航员就在附近也听不到声音,这是因为(??)。,人耳无法听到?????,声音无法传播?????,帮助传播声音的是(??)。??????????(共10题,共56分)(???)的仪器,是用来(???)乐器和(???)音高的。音叉上的字母代表(???),数字代表音叉每秒(???)。(???)时,也会引起其他周围的物体(???),声音是以(???)的形式向(???)传播,当(???)遇到物体时,会使物体产生(???),声音就这样从一个地方传播到另一个地方。,改变尺子伸出桌面的(???),尺子振动时发出的音高也会改变,因为尺子振动的(???)改变了。,振动幅度越大,声音越(???);振动幅度越小,声音越(???)。,用力小时发出的声音(???),用力大时发出的声音(???)。(???)的形式传播的,当声波遇到物体时,会使物体(???)。(???)有关。振动幅度越(???),声音越(???);振动幅度越(???),声音越(???)。、(???)等材料制作小乐器。(???)决定的。音高则是由物体振动的(???)所决定的。(???)振动产生的。(共10题,共20分)。(??),是因为他们穿的宇航服太厚了。(??),鼓面的振动幅度比较小,发出的声音比较弱。(??)。(??),敲击鼓面发出声音时,豆子会在鼓面跳动。(??),引起鼓膜振动,再传递到大脑,人就听到了声音。(?)。(??),所以成年男性的声音通常比成年女性低。(??)。(?)。(??)(共1题,共5分)。外耳道??将声波转化为振动鼓膜???传递声波到中耳听小骨??传递声波到内耳耳蜗???将听觉信号传递到大脑听觉神经?(共2题,共24分):声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。实验器材:钢尺,桌子改变的条件:(???)不改变的条件:(???)填写表格。实验结论是什么?。(共5题,共25分)?,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。,空弦拉的时候,发出的声音有高有低,这是为什么??,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。(共3题,共20分)。、水和空气封口,将三个塑料袋分别放在桌子上,一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上,捂住另一只耳朵。在距离一臂远处,用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好,并试着排序。3.?夏天的夜晚,我们经常能听到蟋蟀的叫声,可是,你知道吗?只有雄性蟋蟀会叫,雌性是不会叫的。而且,蟋蟀的叫声不是从口中发出的,而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上,有旋涡纹状的翅膜,一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器,另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时,就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声?试写出5种。(共5题,共42分),用一个模拟鼓膜振动的装置,探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是:把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧,再把碎纸屑放在气球皮上,用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音,观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。(1)填表。(2)这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的(???)实验,在实验中,(???)相当于耳朵中的(???)。(3)我的发现:音叉在近处发声时,“鼓膜”振动(???)(选填“幅度大”或“幅度小”),听到的声音(???)(选填“强”或“弱”)。音叉在远处发声时,“鼓膜”振动(???),听到的声音(???)。,找来5根长短、粗细不相同的铁钉,如下表,请结合所学知识,帮奇奇回答下面的问题。(1)用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉,发出声音最高的是(???)号铁钉;振动速度最慢的是(???)号铁钉。(2)用相同大小的力分别敲击③④⑤号铁钉,发出声音最低的是(???)号铁钉。如果在③号铁钉上由重到轻敲打五下,这根铁钉的(???)。??????,在一块木板上钉两根小木棒,在两根小木棒之间绑一根橡皮筋,拔弹橡皮筋,观察比较声音高低的变化。实验记录如下∶实验结论∶物体振动得越快,发出的声音就越(???),物体振动得越慢,发出的声音就越(???)同时还说明声音是由物体(???)而产生的。~8的顺序,用“高→低”或“低一高”来表示声音的变化规律。(1)按1~8顺序拨动粗细不同的琴弦,声音变化规律是(???)。(2)按1~8顺序敲击长短不同的金属条,声音变化规律是(???)。(3)通过以上的实验,我发现:琴弦长短相同粗细不同时,越粗的振动的越(???),发出的声音越(???)粗细相同、长短不同时,越短的振动的(???),发出的声音越(???)。。(1)认识声音的强弱(2)