文档介绍：潍城区西关小学语文学科单元集体备课卡
五年级下册 2013年 2月28日
执笔教师
胥萌华
参与教师
王霞朱会清陈娜柴光梅张爱琴
单元序号
1
授课时数
12——14
教材分析
选编的4篇课文,从不同角度反映了神奇的西部,反映了西部的昨天和今天。老舍的《草原》描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情,表达了蒙汉民族间的深情厚谊。《丝绸之路》再现了发生在两千多年前这条伟大之路上中西方文化交流、商贸往来生动的一幕,表明了这条交通要道对东西方经济文化交流和增进各国人民间友谊的重大作用,作者的民族自豪感洋溢在字里行间,引起读者对昔日西部繁荣昌盛景象的遐想。《白杨》通过父子两代人的交谈,托物言志,借物喻人,热情讴歌了一代又一代献身边疆的建设者们。《把铁路修到拉萨去》报道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道难关的筑路大军,他们昂扬的斗志和无私的奉献精神让人肃然起敬。
教学目标
一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部,激发热爱西部的情感;
二是引导学生学****把握课文主要内容,联系上下文,体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子,进一步提高理解语言的能力。
三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法,并试着将这些写法运用到自己的****作中
教学重点
1. 要注意引导学生搜集有关资料,通过网络、影视、报刊等资源更多地了解西部,认识西部大开发的重要意义。
2. 为在“口语交际·****作”和“回顾·拓展”中的学****交流做好准备。教师在教学时要注意各部分的内在联系,使本组教学形成一个有机的整体。
教学难点
1. 要注意引导学生搜集有关资料,通过网络、影视、报刊等资源更多地了解西部,认识西部大开发的重要意义。
2. 为在“口语交际·****作”和“回顾·拓展”中的学****交流做好准备。教师在教学时要注意各部分的内在联系,使本组教学形成一个有机的整体。
潍城区西关小学语文学科课题集体备课卡
导学内容
3、白杨
导学重、难点
学****借物写人的表达方法,能正确地理解课文内容。领会父亲对孩子讲述的那段话。
课前准备
课件
教学方法
小组讨论、自学指导法
导
学
目
标
,教育学生学****建设者那种热爱边疆、扎根边疆的志向和不畏艰难困苦的精神。
,引导学生正确地理解课文内容,把握文章的中心思想。
师生互动导学过程
改进与反馈
一、导课:
. 揭示课题。
(板书:白杨)
二、自主预****br/>1、学生自由读课文,自学生字词。
(1)划:边读课文边划生字、生词及易错的熟字。
(2)查:查字典理解生字新词。
(3)讲:学生互相交流学****体会。(音、形、义各有侧重,教师作重点指导)
2、.概括主要内容及写作顺序。(从整体入手)
一、导入新课
:在祖国的西北,有一碧千里的草原,有昔日辉煌的丝绸古道,还有那茫茫的大戈壁。今天我们就来看看生长在茫茫戈壁滩上的白杨。
:课题是《白杨》,全文仅仅就是写白杨吗?
(二)精读课文;
[讲读第一段] (从整体到部分)
、听读、思考:大戈壁什么样?白杨树什么样?
:课文中怎样描写大戈壁?怎样描写铁路沿线的白杨树?(划出主要词句)