文档介绍：该【新教科版六年级科学上册第四单元《能量》测试卷及答案 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【新教科版六年级科学上册第四单元《能量》测试卷及答案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。新教科版六年级科学上册第四单元《能量》测试卷及答案--第1页新教科版六年级科学上册第四单元《能量》测试卷及答案一、填空题1、请写出你知道的三种能量形式______、______、______。2、我们把两个相同的磁极称之为_______,把两个不相同的磁极称之为_______。3、电磁铁和磁铁一样都具有和。4、在其他条件不变的情况下,电池节数越多,磁力越;电池节数越少,磁力越。5、让身体热起来的方法有、、(写三种)。6、三峡水电站是世界上规模最大的水电站,它是利用水力发电的,水能是______可再生能源。7、小电动机的转子通常由铁芯、线圈和_______三部分组成。8、电动机由_______、_______和_______组成。二、选择题1、家里客厅中的电灯能够发光其能量来自()。A化学能B、电能C光能2、下列电磁铁中,磁性最强的是()。3、下列电器中没有用到电动机的是()。4、发电机发出的电力大小和()无关。A转动速度B转动方向C发电机大小5、下列方法中能增加电磁铁磁力的是()。新教科版六年级科学上册第四单元《能量》测试卷及答案--第1页新教科版六年级科学上册第四单元《能量》测试卷及答案--第2页A、增加线圈数量B、增加导线长度C、改变电池连接方向6、奥斯特实验证明了电会生磁,为了使实验现象明显,闭合开关前导线应与小磁针()。A、平行B、垂直C、倾斜45度角7、电磁铁被广泛应用到生活当中,电磁铁与普通磁铁相比,优点是()。A、可以控制磁性的有无B、可以改变磁极方向C、以上都对8、2021年6月17日,当载人飞船和天和核心舱成功实现自主快速交会对接后,中国三位伟大的航天员成功进入天和核心舱,这标志着中国人完成了进入自己空间站的梦想。核心舱携带的“神器”电推发动机发生的能量转换是()。A、化学能转化为电能B、太阳能转换为电能C、电能转换为机械能9、为了增加独轮车的稳定性,我们可以把车架设计为()A、梯形B、三角形C、长方形10、研究磁力大小与线圈多少的关系,保持不变的条件是()。A、电池的数量和线圈的圈数B、线圈的圈數和铁芯的体积C、电池的数量和铁芯的体积三、判断题1、电磁铁是一种将磁能转化成电能的装置。()2、能量的表现形式有声、光、电、风、热等不同的形式。()3、电磁铁是由铁芯和线圈组成。()4、电视机和遥控器使用的电都是由发电厂提供的。()5、人是从食物中获取能量,从而维持生命和进行活动的。()6、冰箱门能够关闭的很严,这是因为冰箱门的重量较大。()7、太阳能通过绿色植物的光合作用进入生态系统,转化的能量通过食物链逐级流动。()8、小电动机的转子上只有一组线圈。()9、电磁铁线圈的绕法有顺时针方向和逆时针方向两种。()新教科版六年级科学上册第四单元《能量》测试卷及答案--第2页新教科版六年级科学上册第四单元《能量》测试卷及答案--第3页10、废旧电池属于有害垃圾,不能随便丢弃。()四、简答题1、一块蹄形磁铁和一块条形磁铁上都没有用颜色、文字、符号来表示不同的磁极。怎样设计一个实验来判断这两块磁铁的磁极。2、请写出电磁铁在生活中有哪些应用。(至少写出三种)五、综合题1、下面甲、乙、丙三个实验装置图是某科学兴趣小组同学设计的探究磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目解答下列问题。(说明:甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁钉都相同)(1)他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上线圈的圈数的关系,你认为他们应选择图中的_________装置进行实验。(2)分析乙和丙两个实验装置,实验条件必须相同的是____________________________。(3)小明同学选择了甲和丙两个实验装置来探究影响电磁铁的磁力大小的因素,小芳同学认为小明的想法是错误的。请你说出小明这种想法错误的原因:_______________________。2、下图是小电力机结构示意图。细读图,然后回答问题。新教科版六年级科学上册第四单元《能量》测试卷及答案--第3页新教科版六年级科学上册第四单元《能量》测试卷及答案--第4页(1)换向器最主要的作用是__________。(2)转子上有三组线圈,有同学认为,接通电流后,三组线圈也就全部接通同时产生了磁性。我认为这个观点_____(填“正确”“错误”)。(3)小电动机在转动过程中,外壳上的磁铁与转子上的电磁铁始终处于____(“同极相斥”“异极相吸”)状态。(4)用小电动机带动三片塑料风叶,就相当于一台小型电风扇,这一工作过程印,电能转化为____。(5)除去电源,用手摇的力式快速转动小电动机。这时,小电动机就相当于是______了。3、研究电磁铁。某科学实验小组在研究电磁铁时作出了以下猜想:猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时磁性消失。猜想B:改变线圈的缠绕方向,电磁铁的南北极会发生改变。猜想C:通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性越强。猜想D:改变线圈匝,电磁铁的磁性强数弱会发生改变。为了验证这几个猜想是否正确,该小组的同学们设计了以下几个实验方案。(1)通过观察电磁铁吸引大头针数目的多少可以判断电磁铁的________。(2)通过比较________(填序号,下同)两个实验,可以验证猜想B。新教科版六年级科学上册第四单元《能量》测试卷及答案--第4页新教科版六年级科学上册第四单元《能量》测试卷及答案--第5页(3)通过比较_____________两个实验,可以验证猜想C。(4)如果实验材料相同,以上5个电磁铁中,磁性最强的是_________。(5)设计一个实验验证猜想D。研究的问题电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关吗线圈匝数越多,磁性越强;线圈匝数越少,磁性越我的假设弱改变的条件_________不变的条件_________电池节数、线圈的缠绕方向实验方案(填序号)_________六、实验操作题1、下面是小明同学研究“电磁铁磁性强弱与线圈圈数关系”的实验记录表。根据实验记录表回答下列问题。线圈圈吸引大头针的数量(个)磁性强弱数排序503228302731005551542150929096891(1)这是一个__________________实验。(2)在这个实验中,下面的材料适合制作电磁铁线圈的是()。A、细铁丝B、棉细线C、带绝缘皮的细铜丝(3)表中缺失的数据可能是()。A、37B、53C、91(4)小明通过观察___________________来判断电磁铁磁性的强弱。(5)根据实验,我们可以得出结论:__________________________。新教科版六年级科学上册第四单元《能量》测试卷及答案--第5页新教科版六年级科学上册第四单元《能量》测试卷及答案--第6页【参考答案】一、填空题1、化学能动能电能2、同极异极3、磁性;磁极4、大;小5、运动;吃热的食物;靠近热源6、可再生7、换向器8、外壳转子后盖二、选择题1、B2、B3、B4、B5、A6、A7、C8、C9、B10、C三、判断题1、×2、√3、√4、×5、√6、×7、√8、X9、√10、√四、简答题1、先用悬挂法找到条形磁铁的两极;再用条形磁铁与蹄形磁铁靠近,判断蹄形磁铁的两极。2、电磁铁的应用有:电铃、电动机、电扇、电磁起重机、电话、磁悬浮列车。五、综合题1、甲和乙缠绕在铁芯上线圈的圈数实验中存在两个变量,没有控制其中一个电池数量或线圈圈数相同2、接通电流并转换电流的方向错误同极相斥风能发电机3、(1)磁性(2)12(3)13或45(4)55(5)线圈匝数电池节数线圈的缠绕方向14或35六、实验操作题1、(1)对比(2)C(3)B(4)电磁铁吸引大头针的数量多少(5)电磁铁磁性强弱和线圈圈数有关,线圈圈数越多,电磁铁的磁性越强新教科版六年级科学上册第四单元《能量》测试卷及答案--第6页