文档介绍：该【小学科学《声音》练习题带答案（模拟题） 】是由【闰土】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学科学《声音》练习题带答案（模拟题） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学科学《声音》(共10题,共20分),粗细不同的钢管,发出的声音最低的是(??)。A.????B.????,声音的高低会随着水位上升(??)。??????????,刺耳的是(??)。????????、控制声音的器官是(??)。?????????,是因为(?)。??????????,下面说法正确的是(??)。??????????,,橡皮筋发出的声音越(??)。??????????,声音在(??)传播速度更快。????????????,正确的是(??)。,,要使锣停止发声,,下列做法中正确的是(??)。,边大声讨论?????,看着同学完成就可以了?????(共10题,共40分)(???)、粗细、(???)不同,发出的声音的(???)也就不同。(???),发出的声音(???)﹔尺子伸出桌面(???),发出的声音(???)。(???),并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。“土电话”,声音主要是通过(???)从“话筒”传到“听筒”的。,主要依赖喉咙里的(???)。它越紧发出的声音越(???)。(???)产生的,(???)停止声音就停止了。,用相同的力量拨动时,橡皮筋拉得越紧,声音越。(???)拉得越松,声音越(???);当橡皮筋拉得一样长短时,用力拨,声音(???),轻轻拨,声音(???)。(选填“高”“低”“强”“弱”)、长短不同的铁管,发出的声音高的是(???)。,声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是(???)。,形成(???)后,我们就只能看见闹钟的铃在动,却听不到它的声音。(共10题,共20分)。(?)。(??),有些声音悦耳动听,有些声音嘈杂刺耳。(??)、学习和睡眠,对人体有一定危害,也是一种污染。(?),用木棒“听”音乐,这说明了木棒也能传播声音。(??)。(?)、强弱的声音。(?)、液体、气体中传播,气体传播声的能力最强。(?),我们把手轻轻地放在喉结处,就能感觉到声带的振动。(?),发出的声音越高。(??)(共1题,共6分)?把它们起来。(共2题,共18分):声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。实验器材:钢尺,桌子改变的条件:(???)不改变的条件:(???)填写表格。实验结论是什么?,坐在教室里你能听到哪些声音?(共5题,共25分)??依次是什么?“一个巴掌拍不响”?,需要借助电子通信设备才能进行沟通,为什么?,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。(共3题,共17分)。(在选中的材料序号上画“√”)思考:在玩土电话游戏时,对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的?用什么方法能够使土电话中的声音更大一些?、水和空气封口,将三个塑料袋分别放在桌子上,一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上,捂住另一只耳朵。在距离一臂远处,用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好,并试着排序。3.?夏天的夜晚,我们经常能听到蟋蟀的叫声,可是,你知道吗?只有雄性蟋蟀会叫,雌性是不会叫的。而且,蟋蟀的叫声不是从口中发出的,而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上,有旋涡纹状的翅膜,一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器,另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时,就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声?试写出5种。(共5题,共37分)“高→低“或“低→高”来表示声音的变化规律。,小明做了下面的实验。如图,在铁架台上悬挂一个轻质的塑料小球,待小球静止后,在其右侧紧贴着它放置一个音叉。请你根据所提出的问题选择正确答案。,会发生的现象是(??)。???????,小球向左侧振动的幅度(??)。????????,音叉的声音会越来越弱,小球也会逐渐向音叉靠近,直至紧贴在一起,这说明(??)。,,,,请观察并回答问题。1、在耳朵结构中,收集声音的是(???),将振动转化为听觉信号的是(???)。(填字母)2、悠扬的琴声是靠琴弦(???)产生的,琴声是通过(???)传到人耳的。3、在用气球皮模拟鼓膜振动时,在气球皮上撒一些细盐是为了(???)。4、盐粒的跳动和气球皮周围声音的音量之间的关系是(??)。5、2020年3月3日,是第二十一个全国爱耳日,今年的主题是“保护听力,终生受益”。保护耳朵的正确做法的是(??)。,,,,完成下面各题。能听到闹钟声音的是(???)号;不能听到闹钟声音的是(???)号;通过实验得知,声音能在(???)和(???)中传播;声音不能在(???)中传播。。(1)认识声音的强弱(2);松紧;;越低;越短;;;;低;强;.×2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.×9.√10.×:;弱;拨动钢尺力的大小;手按压的位置、钢尺露出桌面的长度;振动幅度小,声音弱;振动幅度大,声音强答:声音的强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越强,振幅越小,声音就越弱。;同学朗朗的读书声;上下课的铃声