文档介绍：该【小学科学《声音》练习题含答案【轻巧夺冠】 】是由【闰土】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学科学《声音》练习题含答案【轻巧夺冠】 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学科学《声音》(共10题,共20分),校园内各个地方的同学都能听到铃声,这不能说明的是(??)。??????????,用遥控器把声音调大了一些。在这个过程中,电视机的(??)。??????????,小提琴总共有4根琴弦,用相同的力拨动时(??)。??????????(??)即使是轻微的声音,它都会产生振动。????????(??)。、,时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是(??)。??????????,钟罩里的闹钟的声音会越来越轻,是因为(?)。,编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打,能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是(??)。A.①????B.②????C.③,把玻璃罩里的空气抽掉,里面成了真空,我们听不到钟的“嘀、嗒”声,是因为(??)。,钟针就不会走动?????,钟针就不会振动了?????,(??),所以人们不能直接听到对方说话的声音。??????????(共10题,共38分)(???)可以用音高来描述,音高是由物体振动的(???)决定的。振动越快,发出的声音就(???);振动越慢,发出的声音就(???)。单位:赫兹(HZ),它表示物体一秒钟振动的(???)。(???)、(???)和(???)三种。(???)产生的,(???)停止声音就停止了。4.(???)是一种发声仪器,用来调试乐器和测试音高。、长短不同的铁管,发出的声音高的是(???)。、液体、气体的传播速度(???)。,玻璃罩里的闹钟铃声会(???),直至(???)。,比如:二胡、(???)等。,只要(???)就必然发出声音,如果想让声音停止,就必须设法让物体停止(???)。、小提琴、吉他、古筝等乐器,是靠(???)发出声音的。(共10题,共20分),一定有物体在振动。(?),依靠的是电子通信设备。(??)。(??),就可以改变物体振动发出的音量大小。(??),可以不断改进自己的乐器。(??),声音越弱。(?)。(??),发出的声音就越高。(??),声带越紧,发出的声音越低。(??),然后完全抽出罩内的空气,我们就听不到闹钟的声音了。(??)(共1题,共4分)。鼓膜????收集声波耳廓????将声波转化为振动听神经???将振动转化为听觉信号外耳道???(共2题,共22分):声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。实验器材:钢尺,桌子改变的条件:(???)不改变的条件:(???)填写表格。实验结论是什么?,完成下表。(共5题,共26分)??,闹钟的声音有什么变化?怎样解释我们看到的现象?声音的传播与空气有关系吗??,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。(共3题,共19分)《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈,好像是疾风骤雨,细弦切切,好像是儿女私语。根据所学的知识,说一说弦的粗细对音高有什么影响?还有哪些因素能影响音高?,粗细不同的钢管,小丽说:“我可以闭上眼睛,只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。3.??某一天,有一个人找到福尔摩斯,说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇,就问他到底是怎么回事。乘客说:“我乘坐的客轮触礁沉没了,幸好我会游泳,才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候,突然听见一声巨响,我连忙从水里出来向沉船方向看去,结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了?”福尔摩斯想了想,笑着说:“你没听错,不过确实只发生了一次爆炸,水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识,替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗?(共5题,共39分):“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓台草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”讲的是一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼,侧着身子坐在草丛中,野草掩晨风了他的身影。听到有过路的人问路,小孩漠不关心地摆了摆手,生怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人,因为他怕声音会吓跑将要上钩的小鱼。此诗表明(???)和(???)可以传声。鱼在水中能听到岸上的声音,水是怎样传播声音的?,丙在写字,甲和乙都能听到丙写字的声音。甲和乙,(?)听到的声音会更响。?????????(?)传播到他耳朵的。乙听到的声音是通过(?)传播到她耳朵的。????????,根据表中数据完成下面各题。(1)橡皮筋被拉开的距离越长,振动的幅度就越(???),听到的声音就越(???)。(2)橡皮筋被拉开不同的距离,我们听到的声音音高(???)(填“相同”或“不同”)。,根据表中数据完成下面各题。(1)橡皮筋被拉开的距离越长,振动幅度就越(?????),听到的声音就越(?????)。(2)橡皮筋被拉开的距离越长,振动持续的时间就越(?????),听到的声音持续的时间就越(?????)。,用一个模拟鼓膜振动的装置,探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是:把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧,再把碎纸屑放在气球皮上,用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音,观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。(1)填表。(2)这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的(?????)实验,在实验中,(?????)相当于耳朵中的(?????)。(3)我的发现:音叉在近处发声时,“鼓膜”振动(?????)(选填“幅度大”或“幅度小”),听到的声音(?????)(选填“强”或“弱”)。音叉在远处发声时,“鼓膜”振动(?????),听到的声音(?????)。;快慢;越高;越低;;自然界的声音;;>液体>;、吉他、;.√2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.√:;弱;拨动钢尺力的大小;手按压的位置、钢尺露出桌面的长度;振动幅度小,声音弱;振动幅度大,声音强