文档介绍：该【小学科学《声音》练习题【学生专用】 】是由【1130474171@qq.com】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学科学《声音》练习题【学生专用】 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学科学《声音》(共10题,共20分)(??)决定的。???????????,粗细不同的钢管,发出的声音最低的是(??)。A.????B.????,体会喉结在振动的感觉;小红在桌上用手按住钢尺然后拨动钢尺伸出桌面的那部分,观察尺子的状态;小强在鼓面上放一些碎纸屑然后敲击鼓面,观察纸屑的状态。这三位同学研究的问题是(??)。??????????,发出的声音(??)。??????????,拨弹时发出的声音(??)。??????????,应采取的办法是(?)。??????????(??)。??????????~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会(?)。????????????,不正确的是(??)。????????,声音就会停止????,改变的是声音的(??)。??????????(共10题,共40分),声音有(???)有弱,有(???)有低……。(发声)会使它周围的空气发生(???),振动的空气到达我们的耳朵,引起(???)振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳,引起液体的振动,液体的振动刺激听觉神经,产生了(???),(???)接受听觉神经传过来的信号,我们便感受到了声音。“喇叭”,听小的声音,我们会发现声音的音量变(???)(填“大”或“小”)了。(???),即音量。按不同的钢琴琴键,改变的是声音的高低,可以用(???)来描述。(???)、(???)的作用是将声音转化成振动。(???)而且有(???),即使是轻微的声音,它都会产生(???)。、小提琴、吉他、古筝等乐器,是靠(???)发出声音的。(???)决定的。音高则是由物体振动的(???)所决定的。(???),鼓膜有(???)的作用。,又叫耳廓,它的作用是(???)。(共10题,共20分),我们不要长时间戴着耳机听音乐。(??),可以不断改进自己的乐器。(??)。(?)。?(?)、液体、气体中传播,气体传播声的能力最强。(?)。(?),声音越弱。(?)。(?)。(?),我们在学校的每个角落都能听到,这说明声音能向四面八方传播。(??)(共1题,共4分)。鼓膜????收集声波耳廓????将声波转化为振动听神经???将振动转化为听觉信号外耳道???(共2题,共18分)。。(共5题,共25分)。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中?,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么??,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。?(共3题,共19分),粗细不同的钢管,小丽说:“我可以闭上眼睛,只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。2.??某一天,有一个人找到福尔摩斯,说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇,就问他到底是怎么回事。乘客说:“我乘坐的客轮触礁沉没了,幸好我会游泳,才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候,突然听见一声巨响,我连忙从水里出来向沉船方向看去,结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了?”福尔摩斯想了想,笑着说:“你没听错,不过确实只发生了一次爆炸,水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识,替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗?:在一块木板上钉两个钉子,在两个钉子之间绑一根橡皮筋,拨弹橡皮筋,观察比较声音高低的变化。实验记录如下:实验说明:物体振动得越快,发出的声音就越(???);物体振动得越慢,发出的声音就越(???);同时还说明声音是由物体(???)而产生的。(共5题,共39分),小明使悬吊的小球接触发声音叉的叉股,会发生什么现象?(?)????????,音叉立即停止发声当小明用手握住小球后,音叉(??)。????????,再把悬吊的小球接触叉股,小球保持静止。这表明音叉能发出声音是因为(??)。????????“探索尺子的音高变化”时记录的,通过分析表中的数据,你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么?我的发现:(???)(2)用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的口子,水越满,听到的声音越(???)。,在一块木板上钉两根小木棒,在两根小木棒之间绑一根橡皮筋,拔弹橡皮筋,观察比较声音高低的变化。实验记录如下∶实验结论∶物体振动得越快,发出的声音就越(???),物体振动得越慢,发出的声音就越(???)同时还说明声音是由物体(???)而产生的。(如图),发现不同条件下声音的高低是不同的。请你回答:,发出声音最高的是(??)。????????,发出声音最低的是(??)。????????,说明它振动得(??)。???????????????,把钢尺的一部分伸出桌面,用一只手压住钢尺的一端,另一只手分别轻轻、用力拨动钢尺另一端,听钢尺发出的声音,观察钢尺振动的幅度。(1)填表(2)多次重复上面的实验发现:(???)。;;鼓膜;信号;;;;弹性;;;.√2.√3.×4.×5.×6.√7.√8.√