幼儿社会教育活动概要[精].pptx

文档介绍：幼儿社会教育活动概要
主讲人:路奇
长沙师范学院
内容提要
一、《指南》中的幼儿社会教育
二、幼儿社会教育活动的类型
三、幼儿社会教育活动的设计与实施
一、《指南》中的幼儿社会教育
(一)《指南》说明部分
(二)《指南》正文社会领域部分
(三)《指南》正文其他领域部分
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(一)《指南》说明部分
《指南》说明部分第四点指出:
“实施《指南》应把握以下几个方面:
。
。
。
。”
请从幼儿社会教育的角度谈谈你的理解。
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结论与启示:
;不应放弃其他领域活动中渗透社会教育的机会;应尽可能以主题活动的方式进行各领域整合教育。(案例:某园教育教学计划)
;兼顾年龄特征和个体差异;科学安排充分的自主活动(区域、自由)。
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(二)《指南》正文社会领域部分
1.《指南》对社会领域的子领域划分
2.“人际交往”子领域的目标
3.“社会适应”子领域的目标
4.《指南》对社会领域的“教育建议”
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1.《指南》对社会领域的子领域划分
(1)人际交往
目标1 喜欢交往
目标2 能与同伴友好相处
目标3 具有自尊、自信、自主的表现
目标4 关心尊重他人
(2)社会适应
目标1 喜欢并适应群体生活
目标2 遵守基本的行为规范
目标3 具有初步的归属感
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为何分***际交往和社会适应?
结论与启示:
社会领域教育的根本目的就是适应,一为对自己的适应,二为对他人的适应,三为对群体的适应,三者分别对应自我意识教育、人际交往教育、社会适应教育。
人际交往更多侧重培养“合作意识”,社会适应更多侧重培养“规则意识”。
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2.“人际交往”子领域的目标
目标1 喜欢交往
目标2 能与同伴友好相处
目标3 具有自尊、自信、自主的表现
目标4 关心尊重他人
为何只有、且按照这种顺序安排这四个目标?请谈谈你的理解。
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