文档介绍：该【二年级语文下册找春天教案 】是由【1875892****】上传分享，文档一共【19】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【二年级语文下册找春天教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。二年级语文下册找春天教案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢! 并且,本店铺为大家提供各种类型的实用范文,如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注! Downloadtips:,,ordingtoactualneeds,thankyou! Inaddition,thisshopprovidesvarioustypesofpracticalsampleessays,suchaslearningmaterials,Englishmaterials,studentessays,teachingresources,jobsearchmaterials,entrepreneurialmaterials,workexamples,documents,contracts,agreements,otheressays,!二年级语文下册找春天教案 作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。下面是本店铺为大家整理的关于二年级语文下册找春天教案,希望对您有所帮助。 二年级语文下册找春天教案1 教育目的 让学生观察周围的环境,找找春天的脚步,激发学生探索大自然奥秘的热情。 活动准备 ,收集表明春天变化的素材。 ,爱画画的,准备一个速写本;爱照相的,带上相机;爱写作的,带上笔和本子。 ,写上说明;把记录下来的景物写成文章;会小制作的同学,还可以把看到的景物制成模型。 :舞蹈《春姑娘》,电子琴小组奏《春之声》,小组唱《春天在哪里》,口琴《春之声》,相声《谁的春天找得多》。 活动过程 (主持人甲、乙上场) 甲:同学们,前一阶段,我们开展了“找春天”的春游活动,涌现了一大批优秀作品。为了让春之风吹进我们每一个人的心田,今天我们举行“找春天”的主题活动。现在,我宣布“找春天”的主题活动开始! 乙:俗话说:“一年之计在于春。”春天是一个重要的季节,春天又是无限美好的。通过春游,同学们收获了很多。今天,就让我们把收获展示出来。 (各小组长分别向大家汇报活动概况) (各小组表演节目) 。 (第一组:舞蹈《春姑娘》;第二组:电子琴小组演奏《春季声》;第三组:小组唱《春天在哪里》;第四组:口琴表演《春之声》) 甲:优美动听的乐曲令人陶醉,精彩的表演使人难忘,下面请老师和同学评出优胜奖。(评奖发奖略) 、图画现场表演和部分书画作品展览。 乙:请小书法家、小画家上场,现场书写和作画。 (各小组派代表表演。略) 甲:刚劲有力的书法,栩栩如生的图画,可以陶冶人的情操,锻炼人的意志和毅力,同时给我们一种美的享受。下面请我们的小书法家们、小画家们介绍他们的作品内容,并由老师和同学评出奖项。(评奖发奖略) 。 乙:各小组派代表上台,对摄影作品进行展览并说明和介绍其内容。 甲:老师和同学们,请你们评选出最佳摄影奖。 (获奖照片向全班同学展示以加深同学的印象,激发同学们探索大自然奥秘的兴趣。) 。 乙:我们请各组的小作家上台表演。 (A同学表演了配乐诗朗诵《春之声》,B和C同学表演相声《谁的春天找得多》。) 甲:欣赏了优美的诗句和精彩的`相声表演,下面让我们看看同学们的手工作品。 。 乙:我们的同学心灵手巧,制作了一件件栩栩如生的模型。请同学们欣赏。(由作者展示作品并作介绍) 甲:同学们的手可真巧,请老师和同学们评选出最佳制作奖。(评奖略) 。 乙:春姑娘来了!轻轻的春风吹走了寒气,地下的昆虫从睡梦中苏醒了。 甲:小草笑眯眯地伸展了腰肢,小河欢唱着,温暖和芳香又悄悄来到身边。 甲乙合:春天,是一个美好的季节,播种希望的季节,让我们投入春的怀抱! (最后齐唱《在希望的田野上》,在歌声中主持人宣布主题活动结束。) 二年级语文下册找春天教案2 【教学目标】 1、学会认读9个生字,会写9个生字。 2、有感情地朗读、背诵课文。 3、粗略地了解春天的美丽。 【教学重、难点】 1、学会认读、书写生字。 2、朗读、背诵课文。 【课时划分】 两课时。第一课时 〖课时目标〗 1、学会9个生字,会写9个生字。 2、自读课文,读得正确、流利。 3、粗略地了解春天的美丽。 〖教学准备〗 录音机、磁带、生字卡片。 〖教学过程〗 一、创设情境,导入新课 1、谈话:同学们,今天老师给大家带来一位新朋友,想知道它是谁吗?(想) 2、放音乐《小燕子》同学们注意听,猜一猜(小燕子)教师出示燕子模型 3、师语:小燕子还有话对大家说呢,想不想听?(放录音) 录音:小朋友,你们好,我首先在这里祝大家过年好,我是刚刚从南方赶来找春天的,可是找着找着,春天不见了,你们愿意帮帮我吗?(愿意) 师语:你们真是乐于助人的好孩子,现在,老师告诉你们,小燕子找的春天已悄悄地钻进了我们的课本,请大家打开书,从文中把春天找出来,并且还要读给小燕子听,能行吗?(同学们口答:行) 二、初读课文,扫清生字障碍 1、自由读课文,用自己喜欢的符号画出生字。 2、小组合作学习,交流识字方法。 3、请小老师上讲台进行识字教学,班内交流识字方法,并给生字找新朋友(组词)筛出难认的字,重点教学。如“羞、嫩、掩、溪、摇”等。 三、生自由识字 四、巩固识字 师语:刚才我们在文中帮小燕子找春天,现在,我们来找生字 1、师出示字卡:学生开火车认读。 2、出示带有生字的句子进行朗读。 五、自由朗读全文 1、自己读课文。 2、指导朗读: 师语:谁愿意把自己找到的春天读给小燕子听? (抽生读、生开火车读、分角色读。) 3、下面大家一起把我们找到的春天读给小燕子听,好吗? (齐读课文) 4、小结: 小燕子听了以后,非常高兴,还对大家说:“谢谢你们,相信你们以后会更棒。” 六、指导书写 1、师语:小朋友们,生字小朋友们玩累了,我们把它们送回家好吗?(出示9个要求会写的生字,再次认读) 2、教师范写,学生仿写。 3、教师巡视指导。 七、布置作业 熟读课文。 第二课时 〖课时目标〗 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、背诵课文。 〖教学准备〗 一、复习旧知 认读字卡出事带有生字的句子朗读。 二、感情朗读 1、轻声自由朗读课文,标出自然段。 2、听录音朗读。 3、模仿录音朗读。 4、自由读课文。 5、指名读自己喜欢的段落,教师相机指导朗读。 6、用自己喜欢的符号画出自己喜欢的句子读给大家听。(同桌互读班内读) 三、质疑问难,合作探究(生生互动,自主学习) 1、小组合作交流,读懂了什么,还有什么不懂的? 2、小组讨论: ⑴小朋友们帮小燕子找到了什么?它们分别被称为什么? ⑵春天有什么特点,你能说说吗? 四、巩固练习(准备四份题,分别发给每个小组一份) 1、连线: 小草是春天的琴声 二年级语文下册找春天教案3 【教学目标】 1、会认本课9个生字,会写9个字。 2、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、愿意积累和运用描写春天的句子。 4、有兴趣走进春天,去发现春天的特点。 【重点难点】 重点是引导同学在读中去感悟初春的勃勃生机。 【教学过程】 环节教师活动同学活动 激趣导入 初读 识字 1、同学们,一年级的时候我们一起学过描写春天的课文,我们一起唱过《春天在哪里》的歌曲。现在,我们又迎来了一个新的春天,让我们走进春天,用眼睛去看,用耳朵去听,用手去触摸,用心去发现吧。同学们,请大家打开书,借助课文下面带拼音的生字,来试着读读课文,读完后先说说自身画出了哪些不会认的字,再交流交流我们的新发现。 2、请大家说说自身画出了哪些不会认的字。 3、(出示“我会认”图标)同学们,我们先来看一段动画片(出示动画《找生字》),同学们画出的生字都藏在这些花草树木之中,课本上的学习伙伴把这些生字找到了,我们会认吗? 4、同学们,请大家摆好自身的生字卡片,老师读一个生字,你就把这个生字卡片举起来。1、试读课文,读错的字师生一起纠正,并可交流怎么记。 2、同学举手说自身画出了哪些不会认的字。 3、动画里的小伙伴找一个,同学认读一个,读错“遮、触”,同学、教师、动画合力纠正,强调翘舌。