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Pushchairsand wheelchairs areavailableto rent atthe InformationDeskandDenny .◆SupportPacific ScienceCenter Since 1962PacificScience Centerhasbeeninspiringapassion(热情)fordiscoveryand lifelonglearninginscience,math beingsinquiry-munityeventsall ’sanamazing plishmentandonewe cannotachievewithoutgeneroussupportfrom individuals,corporations,and anizations. tofindvarious waysyoucan supportPacificScience souvenirat PacificScience Center?A. In Denny PacificScienceCenter doforschools?A. . Whatisthepurposeofthe lastpartofthetext?A. Toencourage ing ’s history.【文章大意】本文主要从购物点、就餐点、租赁服务三方面介绍了PacificScienceCenter,并展示了PacificScienceCenter为人们做的贡献,呼吁人们的支持。B 细节题。根据第一段中Thestore islocatedupstairsinBuilding 3right nexttotheLasterDome。可知PacificScience Center的购物点在LasterDome旁边的3号楼的楼上。故选B。D细节题。根据第四段Today Pacific ScienceCenterservesmorethan millionpeoplea yearandbeings inquiry-based scienceeducationto munityevents allover Center每年向130多万人提供服务,并开始把科学教育带到教室。,也就是鼓励人们为之提供帮助,做贡献。故选A。【名师点睛】一般来说,解答细节理解题时都可采用“寻读法”。也就是说,考生不必通篇细看原文,而可以采取“带着问题找答案”的方法,先从问题中抓住关键性词语。这种关键性的词语可以被称为“定位词”,找出“定位词”然后以此为线索,快速地捕捉和理解事实或细节,恰当地运用略读、查读等技巧,在文章中寻找与此问题相关的段落、语句,仔细品味,对照比较,确定答案。,特别是广告,是阅读理解题中常见的一种体裁。广告简洁明快,语言精练,篇幅小、信息多。广告阅读题多为细节理解题。做这类阅读题的技巧是:先读题目,带着问题有针对性地阅读相关部分快速寻找有效信息。一般情况下,只要细心都会找到正确答案。,说明文中的阅读理解也偏重考查细节,我们也可以采用“先看题,然后带着问题在材料中寻找对应信息”的办法答题。、人物描写等是阅读理解的考查重点之一。做这类题一般也可采用“寻读法”,即先读题,然后带着问题快速阅读短文,找出与问题相关的词语或句子,再对相关词语或句子进行分析对比,获取准确信息,找出正确答案。例如第21题中根据题干中的关键词buy定位到Store,也就是第一段的内容。然后再结合后文中的The storeislocated(位于)upstairsin Building 3right 。能在文中直接找到信息句子的细节题比较简单,一般设置在第一篇阅读里以减轻考生的紧张心理。所以考生要抓住这一特点,灵活使用解题策略,达到快速高效的目的。BIworkwithVolunteersforWildlife,a anizationat BaileyArboretumin Locust ,displaced or sickcreaturescanbe heartbreaking;, whenitworks, womanin youngowl(猫头鹰),Isawa2-to3-week- beenplacedin a examined the chick(雏鸟) locatethenest,Imighthave beenabletoputitback, but noluck. Mynextworkwastoconstruct a nest andanchorit homeowner putsome pinebranchesintothe basketto fortable. Iplacedthechickinthenest, parents,but thehomeownera recordingofthehungerscreamsofowl advertisethepresence ofchicks toadults;theymightalso encourageour chicktostartcallingaswell. I gavetheowneras muchinformationaspossibleandheadedhome toseewhatnews be sure,but sometimesthespiritsofnaturesmile onusall! The homeownercalledto say thatthe parentshadresponded to therecordings. I droveover andsawthechick in thenestlooking inthe nestbythegreatestsightofall— LUNCH!Theparents had heirdutyandwouldprobably continuetodo unavoidableinthe author’ording toparagraph1?A. Efforts?made?in??injured?in?his??uncertain?about?his??forced?out?of?their??was?the?author?called?to?Muttontown?A. To?rescue?a??take?care?of?a?. To?look?at?a?baby?. To?cure?a?young??made?the?chick?calm?down??new?????would?the?author?feel?about?the?e?of?the?event?’s?.?It’s?.?It’s?.?It’s?discouraging.【文章大意】救助小动物并没有那么简单,因为你所做的救助行为到最后可能都成了无用功。但无论结果怎样,救助小动物的这种行为是美好的。本文主要介绍了作者救助一只小猫头鹰,给它做新的窝,帮助它回到父母身边的故事。A细节理解题。根据第一段中Tryingto help injured, displacedorsickcreatures can be heartbreaking;survival is ,因为不知道救助的动物是否能活下去,也就是为救助动物而花费的努力可能会白费,这是不可避免的。故选A。A细节理解题。根据第二段She had founda arrived, Isawa2-to3-week-oldowl可知有人给作者打电话是因为有一只小猫头鹰掉在了地上,作者赶过去看看情况。文中并没有说小猫头鹰受伤了,作者只是过去看看情况,所以D项错误。故选C。。根据第四段Iplaced the chickinthenest,andit quicklycalmeddown可知在作者把小猫头鹰放在窝里之后,它很快就安静下来,所以是窝让小猫头鹰安静下来的。故选A。。根据前文描述可知作者为小猫头鹰做了窝,并且帮助它找回了它的父母。小猫头鹰的父母还为它带回了午餐。作者的救助成功了,说明结局是美好的。再结合第一段的However,whenit works, itissimply ,作者感觉很美好。故选B。【名师点睛】尽管近几年高考英语阅读试题中推断题呈不断上升的趋势,但细节题仍然占有较大比例,而且已由过去简单的对号入座直接答题转向通过语句的同义或反义转换来考查考生对英语语言的理解能力,因此难度比往年有所增加。对于直接信息的细节题来说,考生可以首先从问题中找到关键词,然后以此为线索,运用略读及查阅的技巧在文中迅速寻找这一细节,找到后再把这一部分内容仔细阅读一遍,仔细比较所给选项与文中细节的细微区别,在准确理解细节的前提下,最后确定最佳答案。而细节理解题是介于事实细节题和推理判断题之间的一种题型,做这类题目时,考生需要对原文信息进行加工处理,然后再进行进一步的推理或鉴别,这对考生来说有一定难度。例如第25题Whywasthe authorcalled toMuttontown?作者为什么会被打电话喊去Muttontown呢?通过浏览后文考生都知道是和救助小猫头鹰有关,但C选项Tolookata “小猫头鹰”,那到底是去“看小猫头鹰”还是去“治疗小猫头鹰”呢?毕竟文章第一段中介绍作者工作职责的句子Iwork withVolunteersforWildlife, anizationatBaileyArboretumin “救援”这个单词。再加上后文又出现injured,displacedorsickcreatures等单词,给考生的心理暗示就是被救助的小动物都是受伤的状态。有了前文的暗示,考生很有可能会选择D选项,认为作者接到电话后去Muttontown救助小猫头鹰。但实际上,小猫头鹰只是掉在地面上,并没有受伤。根据这一点,D选项就被排除了。所以正确答案是C选项。CSomeoftheworld’s mostfamousmusiciansrecentlygatheredinParis andNewOrleanstocelebratethefirstannualInternationalJazzDay. UNESCO( United NationsEducational,Scientific and anization)recently setApril 30 asadaytoraiseawarenessofjazz music,itssignificance,andits potentialasaunifying(联合),though, growolder, andthemusic ’sJasonMoran’’sartisticadviserforjazz,Moran hopesto widentheaudienceforjazz,makethe musicmore accessible,andpreserveits historyandculture.“Jazzseemslike it’snot reallyapartof theAmericanappetite,”MorantellsNationalPublicRadio’sreporter Neal Conan. “WhatI’plishisthat my generationandyounger startto reconsiderandunderstandthat jazz isnotblackandwrite ’sactually color,andit’s actuallydigital.”Moran saysoneof the problemswithjazz today isthat the entertainmentaspectofthemusichasbeenlost.“Themusic can’t be presentedtodaythewayit wasin1908or , becausethewaytheworldworksisnot the same,” year,Moranworkedonaprojectthat arranged FatsWaller’s musicforadanceparty,10“Justto kindofputitbackinthemind thatWalleris dance musicasmuchasitis concertmusic,”says Moran.“Forme,it’s ,where doestheemotion(情感)lie? Are we,as humans,gaining any insight(感悟)onhowtalk aboutourselvesand howsomethingasabstract as aCharlieParker recordgetsusinto adialogue aboutouremotions and ourthoughts? Sometimeswelose sightthat themusichas awidercontext,”saysMoran,“.” did UNESCOsetApril 30asInternationalJazz Day? encouragepeopletostudy “that”in paragraph3referto? productionof popularwiththe Moran’sopiniononjazz? remains blackand changesevery50 ofthefollowingcanbethebesttitlefor thetext? theFutureof JazzDay.【文章大意】为提高人们对于爵士乐的重视程度,UNESCO把四月30号定为了国际爵士日。然而这一行为还是没能挽救爵士乐。Jason Moran认为时代在进步,为了将老一代人和年轻一代人联接起来,爵士乐应该也随之进步。