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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。【精品】部编人教版七年级上册语文语言表达练习训练及答案一、,完成题目。看看我们身边,你也许会发现,不少小学生都佩戴上了眼镜。请根据“希望小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据,完成题目。希望小学学生视力调查统计表(调查人数:3624人)年级近视率二13%三19%四31%五42%六48%(1)???请用简洁精练的语言,描述上述调查表所揭示的问题。(2)你能不能根据自己的发现,写一则相关的公益广告?(12字以内)【答案】(1)近视度数随着年级的增高而增高。(2)【示例1】孩子的眼睛是梦想的灯。【示例2】请为自己的心灵留一扇窗户。【解析】【分析】(1)通过数据可知,“二年级近视比例是13%”“三年级近视比例是19%”“四年级近视比例是31%”“五年级近视比例是42%”“六年级近视比例是48%”,根据数据的变化可知,随着年级的递增,近视比例也在增加。(2)广告语要紧扣活动内容,围绕“保护视力”拟写,要有号召力与感染力。如:爱护眼睛,让生命的阳光更精彩。故答案为:⑴近视度数随着年级的增高而增高。⑵【示例1】孩子的眼睛是梦想的灯。【示例2】请为自己的心灵留一扇窗户。【点评】(1)本题考查图文转换的能力。图文转换关键在于要关注数据变化的趋势,然后才能得出结论。(2)本题考查我们语言表达的能力,考查设计一条公益用语,只要能号召大家保护视力即可,能够生动形象或发人警醒更好,答案并不唯一,要注意字数的限制。,请给“防护林”下定义。(不超过40字)???防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林,速度就减小70%—80%。到距离防护林等于林木高度20倍的地方,风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带,两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。【答案】参考示例:防护林是能减小风力、两列之间的距离不超过林木高度20倍的并行排列的许多林带。【解析】【分析】给某个事物下定义的思路:抓住材料中事物本质特征,抓住材料中事物的作用,一般用判断句式,注意字数要求。方法一:第一句话是对防护林作用的概括,而第二句话则是对其作用的具体介绍、描写,第三句话则概括了防护林的本质特征,故概括时抓住第一、第三句话即可。方法二:首先,确定句子主干:“防护林是林带”。其次,提取“防护林”的本质特征:减小风的力量,并行排列,两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。第二、三句是具体描写,属于干扰信息。最后,对本质特征排序,放在主干的定语位置,形成答案。故答案为:参考示例:防护林是能减小风力、两列之间的距离不超过林木高度20倍的并行排列的许多林带。【点评】本题考查的题型的下定义,下定义是揭示事物(概念)本质属性的一种逻辑方法,可以用“被定义概念(种概念)=该事物的本质特征(种差)+邻近的属概念”的语言形式(格式)来表达。(5)班正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习,请你参与并完成下列任务。(1)如图是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后作出的统计表,请写出你的结论。初中生课外阅读情况调查统计表阅读内容人数百分比漫画11256%武侠小说6231%文学名著2613%(2)小明同学在学校论坛里发了下面的帖子,请你在“回复”中劝说他积极地阅读名著。(帖子)我觉得名著都是长篇大论,读起来太费劲,还是看漫画比较轻松。回复:________(3)有人说,现在已进入了“读图时代”,各种各样的图铺天盖地地呈现在我们面前。你喜欢图画阅读还是文本阅读?请说说你的理由。【答案】(1)示例:初中生课外阅读漫画的人数很多,而阅读文学名著的人很少。(2)示例:小明,阅读名著不仅享受故事情节带来的轻松愉快,我们还可以在书里体验不同的人生,提高自己的修养,丰富自己的见识,陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著,好吗?(3)示例一:我喜欢图画阅读。图画直观形象,色彩纷呈,花样百出,内容迥异,读图已经成为风尚。示例二:我喜欢文本阅读。对于中学生来说,需要提高的是语言文字的能力,把大量的时间消耗在读图上,将会造成阅读水平的下降。???【解析】【分析】(1)解答表格试题,主要看图表的标题和图表的数据,把数据的对比结果与标题内容进行综合分析,采用“对象+特点(变化趋势)”方式进行概括作答。结论可多个,注意题目要求。图表中比较的类别是初中生课外阅读漫画、武侠小说、文学名著的情况,不管是人数还是比例,都是喜欢看漫画的占绝大多数,读文学名著的最少。故答案是:初中生课外阅读漫画的人数很多,而阅读文学名著的人很少。(2)这道题主要是劝说喜欢看漫画的小明同学多读文学名著,作答时从阅读文学名著的好处入手,同时注意语气委婉、语言得体。阅读文学名著的好处主要有:可以增长知识,可以开阔自己的视野,提升自己的文学素养,提高自己的阅读和写作能力等。(3)这道题考查学生的认识能力和表达能力。喜欢图画阅读还是文本阅读,因人而异,很大程度上和每个人从事的职业有关。但对于学生而言,应该倡导多进行文本阅读。因为根据专家的研究,如果把大量的时间消耗在读图上,将会造成阅读水平的下降。当然,读图也有一定的好处,直观形象,色彩纷呈,可以拿来消遣娱乐,能够让身心得到很好地放松。据此即可作答。故答案为:⑴示例:初中生课外阅读漫画的人数很多,而阅读文学名著的人很少。⑵示例:小明,阅读名著不仅享受故事情节带来的轻松愉快,我们还可以在书里体验不同的人生,提高自己的修养,丰富自己的见识,陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著,好吗?⑶示例一:我喜欢图画阅读。图画直观形象,色彩纷呈,花样百出,内容迥异,读图已经成为风尚。示例二:我喜欢文本阅读。对于中学生来说,需要提高的是语言文字的能力,把大量的时间消耗在读图上,将会造成阅读水平的下降。???【点评】⑴本题考查的是考生对材料的探究能力,要求考生熟读材料,结合图表的标题和图表的数据,采用对比的方式进行分析。⑵本题考查考生的语言表达能力,要求考生结合提示,紧扣主题进行作答,注意说话的语气,中心明确,层次清楚。⑶本题考查学生的认识能力和表达能力。要求考生结合材料的内容,联系自己的实际情况,进行阐述,注意观点明确,理由充分。,完成下列各题。某校为增添班级文学氛围,准备开展与文学相关的系列活动。(1)第一项活动是请儿童作家李晓玲女士在2020年1月9日下午三时来学校报告厅,为全体同学举办一场文学讲座。请你代表校学生会,给李晓玲女士写一封邀请函。(2)第二项活动是“走近鲁迅”主题班会,以下是七年级某班主持人的开场白。老师们,同学们,大家好!???①“横眉冷对千夫指”是您对敌人严厉的斥责,“俯首甘为孺子牛”是您为民族解放贡献一生的真实写照。看到国家贫弱,看到国民麻木,②他弃医从文,用笔坚定地书写,用笔唤醒无数国民。即使前方狂风暴雨,即使前方布满荆棘,您也笔耕不辍,③坚强地走在自己认为对的那条路上。其实世上本没有路,走的人多了,就变成了路。您是一位用笔写作的普通作家,您是一位用笔作战的伟大革命家。同学们,知道我说的这个“您”是谁吗?对了,是鲁迅先生。今天,④让我们一起拥有敬畏之心更深入地认识鲁迅,主题班会“走近鲁迅”现在开始。对这段开场白画横线的词语修改不正确的一项是(???)①句中的形容词“严厉”应修改为“严苛”。②句中的代词“他”应修改为“您”③句中的形容词“坚强”应修改为“坚定”。④句的动词“拥有”应修改为“怀着”。【答案】(1)示例:尊敬的李晓玲女士/阿姨:???您好!我们学校很多同学拜读了您的著作,非常喜欢您的作品,同学们希望能够与您面对面交流,得到您在文学写作方面的指导。恳请您在2020年1月9日下午3点光临我校报告厅,做一场名为“儿童文学与快乐写作”的主题讲座。谢谢!某校学生会2019年某月某日(2)A【解析】【分析】(1)写邀请函注意以下几点:①被邀请者的姓名应写全,不应写绰号或别名。②在两个姓名之间应该写上“暨”或“和”,不用顿号或逗号。③应写明举办活动的具体日期。④应写明举办活动的地点。⑤语言应简洁明了。因此本题邀请函要求写明:①称呼:尊敬的李晓玲女士;②活动内容:恳请李晓玲女士做一场名为“儿童文学与快乐写作”的主题讲座;③时间地点:2020年1月9日下午3点,我校报告厅;④署名和日期:某校学生会,2019年某月某日。注意语言要得体。(2)本题考查对开场白的修改辨析。A.“严厉”意思是严肃而厉害。一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚,不姑息。用于形容对敌人的斥责正确。“严苛”意思是严厉苛刻,对象用于敌人错误。故选A。故答案为:⑴示例:尊敬的李晓玲女士/阿姨:您好!我们学校很多同学拜读了您的著作,非常喜欢您的作品,同学们希望能够与您面对面交流,得到您在文学写作方面的指导。恳请您在2020年1月9日下午3点光临我校报告厅,做一场名为“儿童文学与快乐写作”的主题讲座。谢谢!某校学生会2019年某月某日⑵?A。【点评】⑴本题考查撰写邀请函,邀请函的格式:正中写“邀请函”顶格写称呼,另起一行空两个写正文。正文内容要求写好活动的内容、时间、地点、最后落款写好署名、日期;⑵?本题主要考查正确使用词语(成语)的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯,不要被一些媒体的错误用法所误导,并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词,注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析哪个更合适;更重要的是在阅读中培养语感,注意基本词语使用的语境。,在C、D两处使用暗喻的修辞手法续写句子。人们漫步于文学的长廊中,感受到文学的美丽,闻到了人间最香的气息。文学是宝石,光芒璀璨,等着你去欣赏;文学是海洋,浩瀚无边,等着你去畅游;C________?,________,________;D________,________,________。【答案】文学是春风;和煦轻柔;等着你去感受;文学是细雨;滋润万物;等着你去沐浴(或文学是曙光,温暖美丽,等着你去追寻。)【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。此类题要审清题目要求,包括字数、句式、修辞等隐含要求,然后根据要求认真作答。本题根据示例,利用所给材料续写两句话,围绕文学,运用比喻,句式与所给示例相同即。示例:文学是歌谣,温柔动听,等着你去聆听;文学是美酒,甘醇香甜,等着你去品味。故答案为:示例:文学是春风,和煦轻柔,等着你去感受;文学是细雨,滋润万物,等着你去沐浴;文学是曙光,温暖美丽,等着你去追寻。【点评】解答此类题,要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种,其中逻辑顺序最为复杂,有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。(不要模仿,每句不少于18字)。(1)她又转身嚷道:“不管怎么说,他不需要一床双人毛毯!”(2)他把衣服一套,捡起书包,飞也似的跑了。【答案】(1)不管怎么说,前人的丰功伟绩还是值得我们大家瞻仰的。(2)又睡过头了,我饥不择食地吃了两口饭,飞也似的冲到学校。【解析】【分析】考查语言表达能力。作答此题要理解词语意思,符合语境。不管怎么说:无论怎么解释,某事物都有道理。飞也似的:比喻速度快,跟飞起来一样。语句要通顺,标点符号使用正确,没有错别字即可,注意题干要求,不要模仿,每句不少于18字。故答案为:(1)不管怎么说,前人的丰功伟绩还是值得我们大家瞻仰的。(2)又睡过头了,我饥不择食地吃了两口饭,飞也似的冲到学校。【点评】本题考查考生语言表达能力。解答此题要求考生理解词语的意思,结合具体的语境进行造句,注意与要通顺,标点符号要准确,注意题干的要求。。红军中学将举行“最美班级文学角”评比活动,请结合文学角设计要求,拟定评比标准(不少于两条)。文学角设计要求:选择教室中一角作为文学角,设计一个文学小书架和一块文学展示墙。【答案】示例:文学角的设计要简洁、美观、大方,使其成为教室中的一个小亮点;展示墙富有个性和创意,与书架要相协调,充分体现文学角的特色,给大家营造一个良好的读书氛围。【解析】【分析】本题考查展示设计。结合设计要求“选择教室中一角作为文学角,设计一个文学小书架和一块文学展示墙”,从班级图书角图书的拥有量、图书内容、制度建设、出借更新、读书活动、特色布置等方面,制定评比标准即可。如,图书角图书摆放整齐,拥有的图书能满足学生阅读的需求;图书角富有个性和创意,班级读书氛围浓郁。故答案为:示例:文学角的设计要简洁、美观、大方,使其成为教室中的一个小亮点;展示墙富有个性和创意,与书架要相协调,充分体现文学角的特色,给大家营造一个良好的读书氛围。【点评】语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环,能够简明、连贯、得体地表达我们的见解,不仅是中招考试的要求,更是我们交往能力的一种体现。所以,我们应该认真对待这方面的训练。,为了让来自不同学校的同学们增加了解,更快地融入集体中,七年级(6)班举办了“珍惜缘分,珍爱友情”的主题活动。???与朋友交往的第一步就是要展示自己,让朋友认识你。在活动中,你充满自信,声音响亮地对全班学进行了以下自我介绍。(不超过60字。姓名用“邓明”代替,出现校名用某某学校代替。)【答案】参考示例:大家好,我是邓明,来自某某小学。我相信“机会只留给有准备的人”。我踏实学习,想成为优秀的中学生。愿我们彼此相伴,共建一段美好记忆。谢谢大家!【解析】【分析】这道题主要考查自我介绍的能力。活动目的是便于七年级新生更快地融入集体中。因此主要介绍自己的姓名、毕业的小学、自己的特长爱好等。开头先写称呼,同时注意题干要求以邓明的名义来写。故答案为:参考示例:大家好,我是邓明,来自某某小学。我相信“机会只留给有准备的人”。我踏实学习,想成为优秀的中学生。愿我们彼此相伴,共建一段美好记忆。谢谢大家!【点评】本题考查考生的语言表达能力?。考生要阅读理解活动主题,结合活动要求进行作答,注意一般的格式要求,内容的准确表达,语言的简洁流畅。,然后做题。???金娜匆匆走进教室,习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说:“你很讲究个人卫生哩!”金娜不好意思地笑了笑说:“________”随即将纸团拾起来,扔进了教室外面的垃圾箱。(1)张敏的言外之意是:________(2)金娜该怎样说才得体:________【答案】(1)示例:你只讲究个人卫生,而不讲公共卫生。(2)谢谢你的提醒,真不好意思。【解析】【分析】(1)本题考查学生对言外之意的理解,注意结合语境和语气分析。张敏的话表明,“你只讲个人卫生,而不注意公共卫生”。(2)作答此类题目时,一定要认真读题,分析表达的主题或目的是什么,然后根据这个主题来组织语言。语言交际要注意场合对象,说话语气要委婉,简明得体。表达自己的歉意和今后做法。故答案为:⑴考查的篇目都是在考纲的范围之内,涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读,读原著。⑵谢谢你的提醒,真不好意思。【点评】⑴本题考查考生的运用表达能力解答此题要求考生结合材料,注意对材料的理解,注意语境和语气,解答要简洁。⑵本题考查语言的表达能力,要求考生语言表达要得体,考生要认真读题,理解主题,组织好语言,注意语气要委婉、简洁、得体。,初步选定了两种设计方案(见下图)。请选择其一向同学们陈述你的理由,???让大家支持你的选择。???????????????????【设计一】?????????????????????【设计二】要求:①注意说话的目的,理由合理;②条理清晰,表达得体;③100字左右【答案】示例:我支持设计二,因为设计二的图案十分简洁有创意,以两个抽象的、手拉手的人形构成一个爱心的形状,象征着我们班是一个充满团结友爱的集体,后面的大太阳图形和弧形的地平线构成了初升的旭日,象征着我们美好灿烂的未来。(图案说明4分,寓意阐述3分,语言表达3分)【解析】【分析】图文转换题解题整体的解题思路,即读一思一写,读:画面组成要素。思:画面内容,抓住画面主体,弄懂各要素之间的关系(表面构成一深层含义)。写:选用恰当的表达方式,。此题任选一幅图片答题即可。如:我支持设计二,因为设计二的图案十分简洁有创意,以两个抽象的、手拉手的人形构成一个爱心的形状,象征着我们班是一个充满团结友爱的集体,后面的大太阳图形和弧形的地平线构成了初升的旭日,象征着我们美好灿烂的未来。故答案为:示例:我支持设计二,因为设计二的图案十分简洁有创意,以两个抽象的、手拉手的人形构成一个爱心的形状,象征着我们班是一个充满团结友爱的集体,后面的大太阳图形和弧形的地平线构成了初升的旭日,象征着我们美好灿烂的未来。【点评】此题考查对图标主题含义的理解能力和表达能力。做此题时,首先应该按照一定的逻辑顺序观察:从整体到局部;从上到下;从左到右;从中间到两边等。然后把观察所得按照一定的逻辑顺序写下来即。其次,还要注意可根据题干要求,思考图标所蕴含的核心含义并表达出来。,你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成以下任务。(1)(活动一:自我介绍)你刚进入初中,一切都是新的:新环境,新教师,新同学。在你感到新鲜、高兴、激动之时,班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动为你结交新朋友提供了机会,于是你走到一位新同学面前自我介绍道:________(2)(活动二:观察探究)班长贴出了班级近期完成的“关于中学生结交朋友”的调查报告,请你仔细观察表格内容后,到黑板上写出你的探究结果。选择交友对象凭感觉交友觉得有内才交友看重外表交友注重人品交友比例20%18%20%46%我的探究结:________(3)(活动三:表明观点)班级主题活动中,一些同学认为上网聊天无拘无束,畅所欲言,快乐无比,于是乐此不疲。而回家跟父母很少聊天,觉得跟父母没什么话题可聊,对此,你说出了自己的心理话:________【答案】(1)[示例]“你好,我是×××,活泼好动,性格开朗,喜欢打蓝球,是个球迷。现在我们俩同班,真是缘分,今后请多多关照!”(2)大部分人交友看重对方人品。或者凭感觉和外表交友的人数一样多,觉得有内才交友的人稍少,注重人品交友的最多。(3)示例:网上交友是可以的,但应慎重,否则会带来不良后果,父母是养育我们的亲人,应多与他们沟通、交流,以增加彼此间的了解和感情,从而成为最知心的朋友。【解析】【分析】(1)首先要有礼貌性的称呼,然后可以向同学介绍自己的兴趣、爱好等,最后可以加上一句我们能成为朋友吗等这样的友好的语句。(2)认真读“关于中学生结交朋友”的调查报告,要关注数字并对数字进行比较,其中中学生结交朋友注重人品的最多,占46%,而凭感觉交友和看重外表交友的都占20%,而觉得有内涵才交友的最少,占18%。据此分析答题即可,注意语言要简洁。(3)此题要联系现实生活进行解答,网络是虚拟的,我们对这些网友并不了解,对他们的人品更是无从知道,上当受骗的时有发生,因此与网友聊天的时候要慎重。而父母呢,是我们最亲的人,我们应多与他们沟通、交流,以增加彼此间的了解和感情,从而成为最知心的朋友。言之有理即可。故答案为:⑴[示例]“你好,我是×××,活泼好动,性格开朗,喜欢打蓝球,是个球迷。现在我们俩同班,真是缘分,今后请多多关照!”⑵大部分人交友看重对方人品。或者凭感觉和外表交友的人数一样多,觉得有内才交友的人稍少,注重人品交友的最多。⑶示例:网上交友是可以的,但应慎重,否则会带来不良后果,父母是养育我们的亲人,应多与他们沟通、交流,以增加彼此间的了解和感情,从而成为最知心的朋友。【点评】⑴本题考查自我介绍,也是考查语言表达能力。答题时只要能让同学大致了解自己,语言准确、连贯、得体即可。⑵本题考查图文转换能力。解答此题,要结合题目要求审清题意,重视结合标题理解内涵,再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息,表达图意要力争做到语言的简明、连贯。⑶本题考查语言表达能力。此类题目解答时要注意认真审明题意,搞清具体语境。具体表达要有称呼,要有礼有节,要符合人物身份,要合情合理,同时要把自己的意思表达明确。,仿照前一个分句,续写一个分句。如果你能使一朵花儿快乐,不用自己的手随意折毁它,那么鲜花也会使你快乐,在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨;________。【答案】例一:如果你能使一棵小草快乐,不用自己的脚随意践踏它,那么小草也会使你快乐,在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿。例二:如果你能使一方泥土快乐,不随意地占用糟践它们,那么泥土也会使你快乐,在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。示例三:如果你能使一条小溪快乐,不把生活的污秽随意抛向它们,那么小溪也会使你快乐,在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露【解析】【分析】首先要分析例句特点,这个句子的句式是:如果你能使(一朵花)快乐,不(不用自己的手随意折毁它),那么(鲜花)也会使你快乐,在你(苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨),而且这句话运用了拟人的修辞手法,因此仿写的时候要注意句式和修辞,此题没有统一答案,只要答案符合题意即可。故答案为:例一:如果你能使一棵小草快乐,不用自己的脚随意践踏它,那么小草也会使你快乐,在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿例二:如果你能使一方泥土快乐,不随意地占用糟践它们,那么泥土也会使你快乐,在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香示例三:如果你能使一条小溪快乐,不把生活的污秽随意抛向它们,那么小溪也会使你快乐,在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露【点评】本题考查仿写句子的能力。解答“仿写”题要四注意:①话题:是沿用原来话题,还是变换话题。②修辞:题干对修辞有无限制,例句使用了何种修辞。③句式:主要审清例句是单句还是复句,如果是复句,属何种复句,仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。④内容:例句写了哪些内容,这些内容有何内在联系,这对仿写句的内容隐含了哪些要求。,要求句式相同,内容符合语境,并与上文衔接顺畅。琴声悠扬,在静静的夜空中,一会儿如缕缕花香,拂过人心;一会儿________,________;一会儿________,________??。【答案】如阵阵轻风;抚慰灵魂;如丝丝细雨;诉说真情【解析】【分析】首先分析例句特点,然后再仿写,?“如缕缕花香,拂过人心”首先把悠扬的琴声比作是缕缕花香,接着又用一个动宾短语。因此仿写的句子也要有这个特点。如:如阵阵轻风;抚慰灵魂;如丝丝细雨;诉说真情。故答案为:示例:如阵阵轻风;抚慰灵魂;如丝丝细雨;诉说真情【点评】本题考查仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点,一是注意句式,二是注意修辞,三是注意字数,语意连贯。如果给出的示例字数都相同,那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。,完成题目曾说过,领导干部读书学习应该有这三种境界:首先,要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求,有耐得住“昨夜西风凋碧树”的淸冷和“独上高楼”的寂寞,静下心来通读苦读;其次,要勤奋努力,刻苦钻研,舍得付出,百折不挠,下真功夫、苦功夫、细功夫,即使是“衣带渐宽”也“终不悔”,“人憔悴”也心甘情愿;再次,要坚持独立思考,学用结合,学有所悟,用有所得,要在学习和实践中“众里寻他千百度”,最终“蓦然回首”,在“灯火阑珊处”领悟真谛。请高度概括这段文字的内容(不超过15个字)【答案】示例:读书学习要静心、勤奋、有所悟。【解析】【分析】这部分内容是谈领导干部读书学习,从“首先句”和“其次句”“再次”句中筛选出关键词:静下心、勤奋努力、领悟真谛。据此答题即可。注意不要超过15个字。故答案为:示例:读书学习要静心、勤奋、有所悟。【点评】本题考查概括文中内容要点的能力。概括文章内容要点时要抓住关键词,提取并组织每个语句中重要的语言标志,再加以综合表达,概括出内容要点。,离不开朋友。为引导同学们正确交友,你所在的七年级开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动,活动中有些问题,请你参与解决。(1)仿照示例为本次活动准备一则宣传语。朋友是一本书,总是在你困惑的时候揭示正确的答案。朋友是________。(2)活动过程中,将全班同学分为不同的小组,搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句等。请举出一个交友的典故,并简要说说典故内容。(3)为配合此次活动,学校将于明天下午三点在学校礼堂举行以“有朋自远方来”为主题的家长会,你回家后该怎样说?【答案】(1)示例:朋友是一首歇,总是在你忧伤的时候想起悠扬的音乐(意思対即可)。(2)典故示例:伯牙绝弦;割席断交;刎颈之交;管鲍之交(3)爸爸(妈妈),为引导我们正确交友,我们学校要举行以“有朋自近方来”,请您抽空参加,好吗?(意思对即可)【解析】【分析】(1)抓住前例句“朋友是一本书,总是在你困惑的时候揭示正确的答案”。句式结构为“朋友是一……总是在你……的时候……”的比喻句。内容要表现朋友的意义,且要与例句相谐。一定要符合神形兼备的要求。如:朋友是一盏灯,总是在你迷茫的时候照亮前行的道路等。(2)如“刎颈之交”。战国时期,赵国宦者令缪贤的门客蔺相如受赵王的派遣,带和氏璧出使秦国,而能完璧归赵,被赵王重用,拜为上卿。武将廉颇受不了,多次想找蔺相如的茬,蔺相如以国事为重避免了矛盾。廉颇负荆请罪,两人后来成为刎颈之交。(3)考查语言表达能力。首先要有适当的称呼。然后陈述你邀请父亲或母亲来校参加“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动的缘由。讲清具体的时间与地点。要以请求的口吻,恳切的语气,谦虚的态度,以征得对方心灵的共鸣。故答案为:⑴示例:朋友是一首歇,总是在你忧伤的时候想起悠扬的音乐(意思対即可);⑵典故示例:伯牙绝弦;割席断交;刎颈之交;管鲍之交;⑶爸爸(妈妈),为引导我们正确交友,我们学校要举行以“有朋自近方来”,请您抽空参加,好吗?(意思对即可)。【点评】⑴写宣传语。实际上是考查仿句。要求有三:一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同;