文档介绍：培训心得体会总结
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为期近2个星期的教学培训在瞿教授对国外高职教育经验及理念的介绍下拉开了序幕,引出了我校教学改革的大讨论。围绕教学改革又开展多次讲座和讨论,以及对谢刚等老师的说课观摩,带来了我们老师对我校教学工作的深刻思考。这次培训工作开展的非常及时有效,让老师从评估过后的松懈中走进对教学教改的研究和探索中来,对提高教师素质,提高课程质量,推动我校教育教学改革达到新的高点起着重大而深远的作用。学校应把此项工作做到固定化、制度化、长期化。而且要针对学校教师的实际情况,在培训模式上有所创新。要做到培训细化、精炼、有针对性,这次培训在这方面就有了很好的开端。只有将培训细化,去掉以前的大而全,针对不同特征的岗位开展不同的培训,以取得更好的效果。
通过此次培训也引导我开始对高职学校教学改革的思考。有一个问题困扰着我,即我们在高职教育改革专业定向上是一味追求专业的细度(专业的岗位化)还是适当兼顾宽度以适应职业的向前发展。目前在这两个极端方向都有部分高职院校尝试,也都引起了社会的广泛关注。
一、岗位化培养模式
在沿海经济发达地区,由于巨大的技工人才需求,在职业化教育方面获得了快速的发展,其人才培养模式也成了内地各高职院校争相学****的典范,在一定程度上解决了职业教育脱离生产一线的需求问题。深职院就是这个模式的典范。
“以职业岗位的能力要求为依据、以职业岗位的真实工作为基础”,在教学环节中引入校企合作、工学结合,是深职院探索职业教育人才培养模式的一项创新。根据这一原则,深职院不仅探索出适合职业教育的“教学工场”教学模式,培养出职业素质优秀的学生输送给企业,而且开发出各种灵活的教学方法和先进的教学设备,从而成为其他职业院校提高职业教育水平的工具和范本。
在探索“把企业生产线的标准和流程带入教学”的“教学工场”教学模式中,深职院的电子信息工程技术专业引入飞利浦旗下公司生产流程,建立了与实际生产线一致的教学环境,不仅让学生学到实践技能,而且还面向社会开展技术培训,为公司培训技术人员42人,为社会培训20余人,还培训了高职高专教师31人。
而深职院的楼宇智能化工程技术专业则自主研发了楼宇自控、网络与综合布线、plc控制等7类实训设备产品。一方面,学生通过这些设备在校内直接参与产业化生产,学到了技术;另一方面,这个系列的产品还分别中标河源职业技术学院“教学实训及实验设备”招标项目和深圳市高技能人才实训管理服务中心“楼宇智能化实训设备”招标项目,成为这些高职院校和培训单位的教学工具。
二、宽口培养模式
宽口培养模式也是近年来一些院校推出来的教育模式,它以培养学生综合素质为主,广泛学****人文社科素质,为社会提供高素质的服务人才。如现今流行的国学班、淑女班等即以培养学生综合素质为主。我院的教改试点班实际也是属于这种模式的产物。这种模式适应了现代服务业需要具有综合素质的人才要求,一些试点班都取得了骄人的成绩,就业率及就业质量均较高。因为大多数现代服务业并不需要很强的专业技能,而是对学生的综合素质、可塑性等要求高。这种模式正好契合