有多少块糖.ppt

文档介绍：学****目标
,经历和体验多种方法数数的抽象过程,为学****乘法积累经验。
“横着数”“竖着数”这两种不同方法数相同物体的个数,列出不同的连加算式,体验乘法必要性,为理解乘法的意义奠定基础。
,并感受数学的带来的简洁作用。
重难点
重点:学会“按行数”“按列数”,并根据具体情境列连加算式。
难点:让学生理解相同加数及其个数的意义。
北师大版二年级上册第三单元数一数与乘法
讲课人:张楠
有多少块糖
1块1块地数,共20块。
2块2块地数,共20块。
5块5块地数,共20块。
10块10块地数,共20块。
1块1块地数,共20块。
2块2块地数,共20块。
5块5块地数,共20块。
10块10块地数,共20块。
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1块1块地数,数了20次
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2块2块地数,数了10次
5
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15
20
5块5块地数,数了4次
10
20
10块10块地数,数了2次
1块1块地数,数了20次
2块2块地数,数了10次
5块5块地数,数了4次
10块10块地数,数了2次
你又发现了什么???
每次数的数量多,数的次数就少。
每次数的数量少,数的次数就多。
每行有块,有行,
一共有块。
7
2
14
每列有块,有列,
一共有块。
3
4
12
按列数
5
5
5
15
人
3
3
3
3
3
15
人
横着看,每行5块,有3行
竖着看,每列3块,有5列
按行数
按列数
按行数