文档介绍：培养良好的****惯(十二)
一、教材分析:
苏教版小语教材****惯篇”以图片的方式直观的向学生揭示出教学内容,教学时,要引导学生逐幅观察,弄懂图意,让学生初步了解“读万卷书,行万里路”及在实践中运用语文的道理。教材所展示的图片就是样子,也是我们教学所应该达到的目标。
二、学情分析:
在指导学生观察图片、弄懂图意的基础上,对学生讲明道理,使学生知道应该怎么做。要让学生明白“读万卷书,行万里路”和在实践中运用语文的道理,并用以指导自己的语文学****活动,逐步养成深入社会学****语文,投身自然增长知识及在实践中运用语文的****惯。
三、教学要求:
,结合有关事例,使学生明白“读万卷书,行万里路”的道理,逐步养成深入社会学****语文,投身自然增长知识的学********惯。
,结合有关事例,使学生懂得在实践中运用语文的****惯。
四、教学重点、难点:
重点:
,使学生明白“,读万卷书,行万里路”的道理。
,结合有关事例,使学生懂得在实践中运用语文的道理。
难点:
通过课本插图和有关事例,逐步养成深入社会学****语文,投身自然增长知识的学********惯,以及在实践中运用语文的****惯。
五、课时安排 2课时:
第一课时
教学目标:
指导学生认真观察课本插图,结合有关事例,使学生明白“行万里路,读万卷书”的道理,逐步养成深入社会学****语文,投身自然增长知识的学********惯。
教学过程
一、导入
从一年级起,我们就开始学****培养良好的学********惯,从中我们学到了关于写字、读书、写日记等方法,为我们以后养成****惯打下了基础。今天,我们来学****这最后一个****惯:读万卷书、行万里路。
二、指导看图,领会内容
(一)指导观察第一页
,思考:图上有谁,在什么地方,干什么,他这是会时想些什么?
,教师补充
第一幅:在天文台,老师和同学参观古代的天文仪器。同学门看到这台仪器,一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。
第二幅:在天文台的天文展览馆内,墙上贴着宇宙中星体的照片,希望大家长大后到太空中研究宇宙的奥秘。
第三幅:简介:碑刻是刻在石碑上的文字和图画,大多出自著名书法家和书画家之手,有很高的艺术价值,是中华灿烂文化的重要组成部分。
,回顾主要内容,说说自己的想法。
(二)指导观察下两幅图
,按照从上到下,从左到右的顺序,思考:图上有哪些人物,在什么地方,干什么。有什么意义?
,感受体会
(三)学生交流:观察了这些图画,你有什么想法?
三、教师小结
四、练****介绍自己的家乡
第二教时
教学目标:
指导学生认真观察插图,结合有关事例,使学生懂得在实践中运用语文的道理,逐步养成在实践中运用语文的****惯。
教学过程
一、导入
同学们,我们从小就要到学校里学****知识,长大后才能胜任祖国交给我们的工作。因此,学****知识就是为了——(学生齐答:运用)这节课我们就来学****怎样在实践中学会运用。
二、指导看图
教师带领学生依次观察插图,弄清图中内容。
(1)教师简单介绍
(2)学生讨论:控制室和播放室的几位同学是怎样工作的?
(3)班级交流
(1)提问:图上的同学在干什么?表情如何?
(2)教师小结:这几位同学的字真棒,但这并不是轻易得来的,而是他们长久的练****换来的。只要大家坚持天天练****相信有一天你们的字会写的更好!
第二行右图:(1)学生仔细观察,回答:从图中得知,演讲要注意什么?
(2)请一位同学作一次简短的演讲,学生评价。
(3)教师总评
(1)观察图中的人物在干什么?
(2)自由练****朗诵,体会方法。
第三行右图
(1)观察插图,回答:图上的人在干什么,黑板报出的怎样?
(2)教师补充:办黑板报要先选择好内容,确定栏目,设计图案。
学生观察,谈谈怎样编手抄报?
(1)教师简介
(2)学生交流:他们演的怎样?怎样才能演好课本剧?
(3)教师小结:参加课本剧演出,可以锻炼自己运用语文的能力,陶冶艺术情操,培养自己多方面的情感。
三、谈收获
通过本节课的学****你有什么收获?
第一单元
教材分析:
本单元的4篇课文围绕主题“壮丽山川”来组织。由《长江之歌》《三亚落日》《烟台的海》《记金华的双龙洞》四篇课文组成。本单元的“壮丽山川”与前面各册中写台湾的蝴蝶谷、南沙群岛、庐山云雾、沙漠绿洲、高原、草原等文,勾勒出一幅气势恢弘、景
象万千的河山长卷图,长城、运河、秦