文档介绍：
高二备课组张伟荣
【教学目标】
,为进一步运用打好基础;
、平面的位置关系;
、平面的法向量及向量的运算来解决关于直线、平面的夹角及距离的问题(主要是关于角的问题);
。
【教学重点】向量运算在立体几何证明与计算中的应用.
【教学难点】在运用向量知识解决立体几何问题时的向量问题的转化与恰当的运算方式.
【教学过程】
一、双基回眸
前面我们已经学****了空间向量的基本知识,并利用空间向量初步解决了一些立体几何问题,已初步感受到空间向量在解决立体几何问题中的重要作用,并从中体会到了向量运算的强大作用。这一节,我们将全面地探究向量在立体几何中的运用,较系统地总结出立体几何的向量方法。为此,首先简单回顾一下相关的基本知识和方法:
: .
(最后的填空是用坐标表示)
(1)a//b ;
(2)a⊥b ;
(3)a·a= = ;
(4)cos<a,b>= = 。
二、创设情景
前面,我们主要是利用向量的运算解决了立体几何中关于直线的问题,如:两直线垂直问题;两直线的夹角问题;特殊线段的长的问题等等……
若再加入平面,会出现更多的的问题,如:线面、面面的位置关系问题;线面的夹角问题;二面角的问题等等……而且都是立体几何中的重要问题,这些问题用向量的知识怎样来解决呢?直线可由其方向向量确定并由其来解决相关的问题,平面又由怎样的向量来确定呢?
——这些问题就是我们将要探究或解决的主要问题……
三、合作探究
同学们都知道:垂直于同一条直线的两个平面。
由此我们应该会想象出怎样的向量可确定平面的方向了……下面请同学们合作探究一下这方面的知识和方法:
(一).平面的法向量:
。
(二).直线、平面的几种重要的位置关系的充要条件:
请同学们根据直线的方向向量和平面的法向量的几何意义直观地得出直线、平面的几种特殊的位置关系的充要条件(用直线的方向向量或平面的法向量来表达)
设直线, 的方向向量分别为,,平面, 的法向量分别为,,则:
∥;⊥;
∥;⊥;
∥;⊥。
【小试牛刀】
, 的方向向量分别为,,根据下列条件判断直线, 的位置关系:
(1)= (2 ,-1 ,-2),=(6 ,-3,-6);
(2)= (1 , 2 ,-2),=(-2, 3, 2);
(3)= (0 , 0, 1),=(0 , 0,-3)。
, 的法向量分别为,,根据下列条件判断平面,的位置关系:
(1)= (-2 ,2 , 5),=(6 ,-4, 4);
(2)= ( 1 ,2 ,-2),=(-2,-4, 4);
(3)= ( 2 ,-3 ,5),=(-3 ,1,-4)。
,在正方体中,E、F分别是、CD的中点,
求证: 平面ADE.
(你能用几种方法呢? )
(三)利用向量方法证明——平面与平面平行的判定定理
【定理】一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行,则这两个平面平行
已知:直线, 和平面,,其中