第一节信息素养(精）.pptx

文档介绍：信息检索
第一节
信息素养培养
俄罗斯学者布留索夫说:
“学问与其说是知识的储蓄,倒不如说是善于在书海中找到知识的本领”。
--------------------给你一把打开知识宝库的钥匙
信息与研究休戚相关
研究生--顾名思义与“研究”有关。
学术学位硕士研究生:至少有2篇学术论文在国内外公开刊物上发表或被接收。其中,理工科研究生有1篇期刊论文被SCI或EI刊源发表或录用;文科研究生有1篇论文被《人民日报》、《光明日报》、《经济日报》、《科技日报》理论版、《中国科学》、《中国社会科学》、《求是》等报刊杂志发表或录用,或有1篇论文被《新华文摘》论文摘编、《人大复印资料》全文转载,或有2篇学术论文在中文核心期刊发表或被录用。获得授权发明专利每项按1篇SCI收录学术论文计。获得授权实用新型专利每项按1篇中文核心期刊学术论文计。
专业学位硕士研究生: 要求在中文核心期刊上发表1篇学术论文,或取得1项实用新型专利,或有1项发明专利被公开,或有1项研究成果被事业单位或政府部门得到实际应用,并产生一定的社会经济效益。
以上都与文献、信息、知识有关。
学****目的:
培养对信息的敏感度和重要性的认识
提高个人的信息素质
逐步掌握检索技巧
提高知识学****和创新能力
课程目标:
信息获取--知已知披的过程。从军事到商业,从古代到现代,无不需要信息的获取。
信息管理--无序到有序的过程。
信息分析--沙里寻金过程。
分享、协作、创新。
授课方式
10%
20%
70%
出勤和平时表现
平时作业
期末考核
考核方式
课程特点:
具有明显的专业性和实践性的特点
专业性:是指信息整序的原理、存储的方法和检索的办法,同时又与各学科特性相结合,构成了各自不同的检索工具或数据库的知识体系。
实践性:该课程是一门技术方法课,它必须在理解基础知识的同时,分别对已经形成的各种不同的检索系统进行文献、事实、数据的查找训练,只有强化教育实践环节,才能把理论知识联系到实践中去应用。
教学内容安排: