文档介绍：教学设计与反思
人教版八年级第四章《光现象》
第三节平面镜成像
高碑店五中郑丹
【说教材】
平面镜成像”是人教版《物理》八年级上册重点内容之一,是在学****了“光的直线传播”和“光的反射”的基础上,对光的反射的延伸,进一步学****认识平面镜成像的特点、原理和应用,它与学生的生活实际联系十分密切。另外本节课学生将首次较完整的研究“像”这个概念,本节课的一些研究方法和思路,为后面一章研究凸透镜成像奠定了基础,所以,本节具有重要的承上启下作用。因此《平面镜成像》是这一章的重点内容之一,在整个几何光学中也有着十分重要的地位。
【学情分析】
大部分学生对平面镜成像有比较丰富的感性认识,但这个认识中由于视觉的问题存在一个误区“物体离平面镜越远像越小”,在实验中,要让学生通过观察实验现象把此问题纠正过来。教学中,要通过探究过程培养学生实事求是的科学态度。
在日常生活中,对平面镜成像的规律学生易受到错误生活经验的影响,不能正确的了解镜中像和物体关系,特别是对像和物体大小相等不能正确理解。在探究实验中让学生通过观察镜中像和放在镜子后与物体大小相同的物体重合了,来体验像和物体的大小相等,同时通过强调人眼对远近的物体大小感觉不同来加深对像和物体大小相等的了解。其次学生不能正确的理解平面镜成虚像的现象,通过在像的位置放一个光屏,在光屏上得不到像来正确认识虚像。因此在本节课教学中通过实验探究和小组合作交流的方法让学生自己总结出结论,激发了学生的学****兴趣,养成动手与合作能力和****惯。
【设计理念】
“兴趣是学生最好的老师”,为了激发学生兴趣,引入新课时首先从小魔术出发引出课题吸引学生的眼球,激发学生的学****爱好,调动学生探究学****的积极性,使学生一开始就进入高兴状态。将看似司空见惯的平面镜成像的特点层层导出。在探究平面镜成像特点中,学生通过观察思考、提出问题、猜想与假设、制定计划、设计实验、进行实验、收集数据、分析论证等科学探究方法去获得答案,培养学生实事求是的科学态度和团队合作精神。领略物理现象的美妙与和谐,获得“发现”成功的喜悦,进一步让学生感受到生活离不开物理。让学生明白看似复杂的物理原理可以用简朴的物理语言来表述;物理学所追求的是一种简洁美。
【教学目标】
(一)、知识和技能
1、了解平面镜成像的特点。
2、了解平面镜成虚像,了解虚像是怎样形成的。
3、理解日常生活中平面镜成像的现象。
(二)、过程与方法
1、经历“平面镜成像特点”的探究,学****对实验过程中信息的记录和处理。
2、观察实验现象,感知虚像的含义。
3、通过观察感知球面镜对光线的作用。
(三)、情感、态度与价值观
“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐,获得发现成功的喜悦。
。
,初步认识科学技术对人类生活的影响。
【重点与难点】
重点:设计探究平面镜成像特点的实验探究活动,
难点:虚像概念的建立过程。
【教学手段】
本课采用“科学探究”的方法,提出问题——猜想假设——制定计划与设计实验——实验探究——分析论证等实验探究的方法,使学生在自主探究的过程中,获得知识和技能。具体的教学方法是:教师引导、学生自主探究、交流合作讨论.
【教学过程】
教学程序
教学内容