文档介绍：国培计划(2010)—英语骨干教师培训项目
结业论文
题目
农村初中英语电化教学的实践探究
学员姓名
郑小育
所在学校
宣汉县新华中学
指导教师
文和平
培训单位
西南大学培训学院
论文成绩
在此键入
2010年 11月 12日
国培计划2010 —英语骨干教师培训项目
结业论文任务书
论文(设计)题目
农村初中英语电化教学的实践探究
学员姓名
郑小育
学员编号
Gpjh
学员单位
宣汉县新华中学
指导教师
文和平
开题日期
2010年11月16日
论文的主要内容与要求:
4、英语电化教学课堂反思
进度安排:
,查阅文献、收集资料(2010年10月28日—11月7日)
,撰写开题报告(2010年11月8日—11月17日)
;(2010年11月18日—11月25日)
,撰写论文,接受导师论文指导(2010年11月27日—12月2日)
,答辩。(2011年1月3日—1月14日)
导师意见:
学院意见:
国培计划2010 —英语骨干教师培训项目
结业论文开题报告
论文题目
农村初中英语电化教学的实践探究
学员姓名
郑小育
学员编号
Gpjh
学员单位
宣汉县新华中学
导师姓名
文和平
开题结果
开题日期
2010年11月13日
课题研究意义
随着国家教育改革的不断深化,素质教育的全面推进, 农村义务教育的均衡发展,以计算机为代表的多媒体教学手段的现代信息技术教育已进入农村普通学校,电化教学作为一种新型的教育和教学手段,将给农村传统教育带来极大的冲击和影响,正在改变着传统的”一块黑板,一本书,一只粉笔,”的教学形式和模式,它具有实现教学资源共享,弥补城镇和农村学校、不同地区之间教学条件的差异。多媒体教学集文字、声音、图像、动画和视频于一体,有利于教师创设真实的语言环境,帮助教师掌控整个课堂教学,教学内容的展示和教学活动的开展,提高课堂教学效率,改变了传统教学中单一、呆板的表现形式,能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化,激发学生学****兴趣,调动其主动学****的积极性,让学生学得轻松****知识轻松自如。能改变新的英语课程标准发布后教师出现的“穿新鞋,走老路”的现象,能改变农村中学学生学****英语“费时较多、收效较低”的现象,但农村学校也存在很多电教设备束之高阁,很少运用,只是应付上级检查和学校创,电教设备是教师手中的显示、显音设备。虽然目前多媒体技术、网络技术在教学中有所使用,但也仅仅重于形式,为了上几堂公开课或示范课,并没有真正成为学生手中的学****工具,老师课堂教学的辅助工具。本课题的研究实施有助于部分问题的解决。真正使学生在听、说、读、写等方面的全面发展,体现“学生为主,教师为辅”的教学理念得到落实,让现代信息技术教育走进课堂,在农村教育改革中发挥着不可替代的作用。