张湾镇红星小学教案设计襄州教研.doc

文档介绍：◇红星小学导学案设计◇
年级
六年级
学科
数学
第三章
第3课时
主备人
曹金梅
教学内容
解比例(教材第35页,例2 ,例3及做一做,练****六相应的练****br/>学情分析
本节内容是在学生学****了比例的意义和基本性质的基础上进行学****的,学生们能够根据比例的的各部分之间的关系,解方程来迁移,类推解比例的方法。
教学目标
知识与技能:、使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。
过程与方法:通过合作交流、尝试练****提高学生运用比例的基本性质解比例的能力
情感态度与价值观:培养学生的知识迁移的能力,增强学生的合作意识
教学重难点
重点:解比例的方法。
难点:学会解比例
教学准备
引导学生根据比例的基本性质,将比例改写成两个内项的积等于两个外项积的形式,即已学过的含有未知数的等式。
教学过程
一设疑预****br/> 1、上节课我们学****了一些比例的知识,谁能说一说什么叫做比例?比例的基本性质是什么?应用比例的基本性质可以做什么?
1 .什么叫做比例?
2 比例中共有几个项?有什么关系?
3如果已知比例中的任何三项,能不能求出这个比例中的另外一个未知项?
4说一说什么叫做解比例

1、教学例2
1)预****课本例2
交流预****结果:
2)根据题意,描述两个相等的比
3)指出其中的未知项,说一说你想怎样解答
(1)把未知项设为X。解:设这座模型的高是X米。
(2)根据比例的意义列出比例:X:320=1:10
(3)让学生指出这个比例的外项、内项,并说明知道哪三项,求哪一项。
根据比例的基本性质可以把它变成什么形式?3x=8×15。这变成了什么?(方程。)
说明:这样解比例就变成解