文档介绍：8松鼠教学反思
东沿村小学徐芳
我讲的是语文A版五年级下册第三单元第8课松鼠,这是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文。
本课我设计了两个教学目标:
1、正确、流利地朗读课文,了解松鼠的特征。
2、第一自然,了解作者的写作方法。
首先进入我的第一个环节:
回顾上节课的内容。
学生拿出学案,完成上面的检测题。
(这个过程比较速度,完成较好,但是在对题的时候没有大屏幕出示,只是大概的读一读就过去了,没有让学生有正确的答案对比一下。
接下来进入第二个环节:
学生有感情地朗读课文。
学生采用四个人一组的方式进行展示,并且能小组之间进行评价,而且熟练的运用课堂用语“我们小组展示完了,其他组可以展示自己喜欢的段落,”从而进行生生互动,并且进行小组之间的评价。
(这也是本节课最满意的地方。)
朗读课文并且说一下松鼠的特征。
(从外形、生活****性和性格、行为等方面来说。)
句式:我来介绍松鼠的特征......
学生没有对外形、生活****性、性格等这几个词语的理解,导致在介绍松鼠特征时花费了太多时间也没有解决这个问题,导致后面的环节根本没有进行,最后目标也没有达成。
(给出的提示过于深,不便于学生理解,其实课文第一自然段的第一句就概括出了松鼠的特征,从这句话入手,对松鼠的特征进行介绍,然后在引出这是介绍松鼠的外形特征等会更好,在学生不理解时没有很好地进行引导,而是采用最传统的办法,逐个自然段的分析,花费较多时间,留给语言赏析、写作片段的时间就没有了,导致整节课学生活动较少,课堂气氛不够活跃。)
在本次听课活动结束后,对自身的差距有一定的认识,加强自身的水平,努力提高自己。
学生课堂用语的训练继续加强。
教师的用语要做到亲切、自然、简介、准确。
对教材的研究进一步加深。
驾驭课堂教学能力要逐步提高。